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《实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质》教案优质课下载
（3）了解“多功能瓶”的主要用途并能灵活运用“多功能瓶”
? ②过程与方法：通过学习进一步理清实验室制取常见气体的一般思路，学会运用归纳、讨论、练习等方法进行考前复习。
③情感态度与价值观：感受合作复习过程的快乐，形成互帮互助的学习、生活意识。
[教学重点]
实验室制取气体的原理、装置的选择、干燥和检验、验满与装置改进。
[教学难点?]
（1）实验室制取气体的一般思路的理解和运用
（2）“多功能瓶”的使用及装置的改进。
[教法选择]小组合作学习法、问题引导法、归纳总结法。
【教学过程】
【中考回顾】：同学们2017年中考马上就要来了，今天我们一起来学习常见气体制取的研究，进而掌握这一系列类型的题目的解决方法，我们先一起看看2016年中考倒数第二题气体的制取这道题目。
2016黄冈）实验室常用下图所示的装置制取并收集气体。请回答：
⑴仪器①的名称 。
⑵实验室若用A、C装置组合制取并收集氧气，其反应的原理为（用化学方程式表示） ，
待收集完氧气后，应先从水槽中撤出玻璃管，再停止加热的原因是 。
⑶实验室制取并收集二氧化碳应选择的装置组合是 ，检验二氧化碳是否收集满的方是
让学生在纸上独立完成上道中考试题 ，并让两名学生上台完成 。通过评讲这道中考试题，归纳出中考试题的几个常见考点。
【考点分析】
能根据图形写出常见仪器的名称。
能写出实验室制取氧气、二氧化碳、氢气的原理（化学方程式）
根据原理选择实验室制取气体的发生装置。
根据气体的性质选择气体的收集装置。
氧气、二氧化碳的检验和验满的方法。
万能瓶的使用。
实验改进和评价。