九年级上册（2012年6月第1版）《实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质》优质课教案下载

九年级上册（2012年6月第1版）《实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质》最新教案优质课下载

探究实验室制取二氧化碳的原理和装置，并利用设计好的装置制取二氧化碳。

2、过程与方法：

让学生通过动手、思考、观察、比较提高归纳、总结、应用等各方面的能力。

3、情感态度与价值观 ：

培养了学生自主、合作实验的能力和求实创新的品质。

三、说教学重点与难点

教学重点

实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置及制取方法。

教学难点：

从实验室制取气体装置的设计思路出发，探讨实验室制取二氧化碳气体的方法四、说教学方法与教学设计思路

1、教学方法：

主要通过活动探究、对比探究、合作交流、讨论归纳相结合的教学法。真正做到把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。

2、教学设计思路：

教师活动学生活动设计意图1．谜团大派送

以能灭火的水杯引入新课。这就是我们今天要制取的气体二氧化碳。

学生观看视频既给同学们设置了悬疑，同时又刺激了同学们的视觉效果和听觉效果，为后续的课做足了铺垫2．知识大比拼

通过书写化学方程试竞赛的形式让学生完成课本P116 第4题 列举你所知道的能生成二氧化碳的反应，能用化学方程式表示的写出化学方程式。然后与同学讨论这些反应能否用于在实验室制取二氧化碳，并说明理由。

小组比赛写方程式

小组讨论不能用于实验室制氧气的原因

以竞赛的形式(分为四个小组)让学生复习生成CO2的化学方程式，既能培养学生的竞争意识也增强了学生学习的兴趣，与此同时以本为本，多从课本出发。

3．体验无极限

对于说不出理由的(如:Na2CO3、稀硫酸与石灰石，浓盐酸与石灰石)进行实验探究或验证。

引导学生归纳出实验室在选择药品制取气体时应注意的事项。

（桌上的药品有：浓盐酸、稀硫酸、稀盐酸、碳酸钠粉末、块状石灰石）

学生对于未能解决的问题进行实验。