九年级上册（2012年6月第1版）《实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质》新课标优质课教案设计

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能设计和组装实验室制取CO2的实验装置及检验CO2的方法。

、过程与方法

1、通过复习O2的制取和收集方法，了解制备CO2和O2时，其发生装置和收集装置的异同，初步确立实验室制取气体的一般思路和方法，再通过探究性试验确定实验室中制取CO2的装置。

2、让学生在实验探究过程体验、反思，熟悉基本实验技能，培养多角度、多层次地观察和分析问题的能力。

（三）、情感态度与价值观

体验科学探究的乐趣，激发学习化学的兴趣。培养合作意识。

二、教学重点：

实验室制取CO2的反应原理和实验装置

三、教学难点：

实验室制取CO2的反应原理

四、教学方法：

多媒体 合作探究 学生实验 巩固提高

五、教学过程：

（一）课程引入：（旨在为学生的后续学习作铺垫，同时营造和谐、轻松的学习气氛。激发学生实验室制取CO2的兴趣）

演示实验：

CO2溶于水的实验。给学生“CO2能溶于水”的信息，使学生知道一般不用排水法收集二氧化碳气体。

复习：实验室制取O2的方法：

从药品、状态、反应条件、密度、溶解性、反应装置、收集装置、

检验方法、验满方法开始。

（以上复习内容以教师提问，学生回答，学生讨论选出适合的装置图）

师生共同总结：

（培养学生归纳、总结能力，学会从“特殊到一般”的思维方式）

制取气体的一般思路：选药品→看状态→考虑反应条件→了解气体密度及溶解性→确定反应装置和收集装置

（二）引导学生探究：

1、CO2的制取的方法：