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人教2011课标版《课题2如何正确书写化学方程式》精品教案优质课下载
过程和方法：
（1）采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。
（2）采用归纳的方法，对配平化学方程式的最小公倍数法加以阐述。
情感态度与价值观：
结合化学方程式书写的学习，培养实事求是的科学态度；克服书写上的随意性和盲目性，养成良好的习惯，不断培养全面思考问题的能力。
教学重点：
正确书写化学方程式及化学方程式的配平方法
教学难点：
化学方程式的配平化学方程式的配平
教学方法：
讲练结合
教学课时：
1课时
教材内容分析：
课题1中介绍了化学方程式的概念和含义，使学生初步认识了化学方程式。从教材体系上看，《如何正确书写化学方程式》这个课题，是继学生学习了一些化学反应且能用文字表达式来表达化学反应，及上一单元里所学的元素符号、化学式等化学知识的延伸和扩展，并与元素符号、化学式构成了九年级化学三个重要的化学用语。本课题则进一步介绍如何正确书写化学方程式，它在本单元中是联系质量守恒定律和进行化学计算的“中介”，为学生以后应用这一化学语言奠定基础。正确书写化学方程式是初中化学的一项基本技能，在化学学习中具有十分重要的作用，也是学生学好化学的前提和保证，更是解决化学问题的重要武器。
学情分析：
学生在学习本节课之前已经学习过质量守恒定律和化学式等化学用语，初步掌握了质量守恒定律的本质和化学式的书写及含义。学生已经具备的“先备知识”，后继的学习要以此为基础，注意新知识与已有知识之间的联系。学生运用已经学习过的知识对化学方程式的书写可以进行预测。
存在的问题：元素符号、化学式不熟练，造成书写方程式困难。教师要利用学生已有的知识对其进行引导，使知识得到补充完善，使能力得到提升。
教学活动过程
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
复习提问