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人教2011课标版《课题2如何正确书写化学方程式》新课标教案优质课下载
2．过程与方法目标
(1)采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性；
(2)采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法以及书写化学方程式的步骤加以总结。
3．情感态度与价值观目标
(1)培养学生思维的有序性和严密性；
(2)通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。
二、教学重点：化学方程式的书写原则及配平方法；
三、教学难点：化学方程式的配平方法。
四、教学过程：
【复习提问，引入新课】
什么是质量守恒定律?
参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。
2. 什么是化学方程式?
用化学式来表示化学反应的式子。
3. 化学方程式能为我们提供哪些信息?
反应物；生成物；反应条件；反应物与生成物粒子的相对数量关系；反应物与生成物的质量关系。
比如，
从宏观角度看，反应物：S与O2；生成物：SO2；反应条件：点燃。
从微观角度看，每1个S与1个O2反应生成1个SO2。
对应的质量关系，每32份质量的S与32份质量的O2反应生成64份质量的SO2。我们可以看出该反应符合质量守恒定律，因为反应前后各原子的数目保持不变。
[设计意图] 激发和调动学生积极主动地参与复习和评价，复习化学方程式的涵义，熟练表达化学方程式所表示的信息，为正确书写化学方程式做准备，自然地进入新课题的学习。
[投影] 2008年北京奥运会火炬燃烧图片
燃料是丙烷（C3H8），燃烧方程式为：
[设疑引入] 该方程式书写正确吗？
[分析] 该方程式反应前后原子数目发生了改变，不符合质量守恒定律，因此，书写错误。那么，如何正确书写化学方程式呢？这是我们本节课要学习的内容