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《课题2水的净化》优质课教案下载
初步学会用过滤蒸发的方法对混合物进行分离。
能够区分硬水与软水，了解软化硬水的方法。
过程与方法
通过课前小实验和课题汇报，培养自学能力、动手能力及表达能力。
通过实验探究和讨论，培养学生的观察描述能力、交流合作能力。
通过对水净化过程的初步探究，体验探究的一般过程，形成良好的学习习惯和学习方法。
情感态度与价值观
通过对水的净化过程的参与，感受爱护珍惜水资源的重要性。
通过学生亲自动手进行水的净化实验探究，感受化学对生活和社会的意义，激发学生学习化学的兴趣。
教学重点
吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净水方法；硬水与软水的概念的区分。
教学难点
过滤的操作方法和注意事项；软、硬水和混合物、纯净物概念的区分
活动准备
烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸、试管、烧瓶、铁架台、冷凝器、六角管、锥形瓶、酒精灯、温度计、量筒；
明矾、活性炭、浑浊的污水、红墨水、自来水、雨水、蒸馏水、肥皂水；
视频资料、图片资料、电教设备。
教学过程
【幻灯片】浑浊的河水、蓝蓝的海水、矿泉水。它们有什么不同？哪些可以直接做饮用水。
学生回答：天然水含有泥沙、可溶性杂质、细菌等。
【讲解】自然界的水如：河水、湖水、海水、井水等，由于含有许多可溶性和不可溶性杂质而常常呈浑浊，是混合物，不适宜直接饮用。
【幻灯片】图片展示洪水场景
【过度】自来水厂是怎样把浑浊的河水净化成可以直接饮用的自来水的呢？
【幻灯片】图片展示自来水厂净水过程
【提问】小组讨论找出自来水厂净水的方法有哪些？