《课题2水的净化》精品优质课教案设计

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初步学会用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。

能够区分硬水与软水，了解软化硬水的方法。

过程与方法

1、学会运用观察和实验等方法得到信息。

2、学会运用比较、归纳、总结等方法对实验获取信息进行加工。

情感态度与价值观

1、保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。

2、把学到的知识用以解决生活中的一些问题，缩短理论与实践之间的距离。

3、树立为社会进步和生活水平提高而努力学习化学的志向。

学情分析：学生天天用水,天天也离不开水,可谓是相当的熟悉,但要能表述水的净化过程,可能会有一定难度,因此引导好学生课前预习很重要。学生通过本课题的学习，知道水的净化的常见方法。过滤操作是必须掌握的基本实验操作。

学习本课题出现的问题，过滤操作的要领掌握不好。

教学重点

吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净水方法；硬水与软水的概念及区分。

教学难点

过滤的操作方法和注意事项；软、硬水和混合物、纯净物概念的区分。

活动准备

一瓶江水（加入泥沙、茶叶水）、烧杯5个人【一个取一杯江水、有两个小烧杯贴1、2（软硬水鉴别）、一个接滤液，一个接活性炭吸附】、滤纸（若干）、玻璃棒、铁架台、漏斗； 活性炭、药匙、针管、棉花； 矿泉水（硬水）、纯净水（软水）、肥皂水 滴管

教学过程

【导入】300多年前，一位叫亚历山大 塞尔柯克的船员由于和船长不和被遗弃到大西洋的一个孤岛上，在那里生活了四年才返回了故乡。英国作家丹尼尔.笛福以他为原型创作了著名的《鲁滨逊漂流记》我们知道，水是生命之源，那么这位船员他在岛上是如何饮水的呢？我们来看一下

【课件展示】在岛上的坑里发现了一些泥水。

【投影问题】请思考船员在水坑中发现的水是纯净物还是混合物？

这些水中含有哪些物质？

【学生】1、泥水是混合物

2、水中含有泥沙、细菌等（还有一些可溶性的杂质如：色素异味等）。

【投影总结】自然界的水都是混合物，通常含一下三大类杂质