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人教2011课标版《元素周期表》优质课教案下载
（3）了解原子结构、元素性质及该元素在周期表中的位置三者间的关系，初步学会运用周期表。
2.过程方法：
（1）通过合作探究，认识元素周期表中某一元素提供的信息；
（2）通过合作探究，把元素周期表的位置与元素的性质初步联系起来。
3.情感态度价值观：
（1）通过探究、总结规律，培养学生的创造性思维；
（2）培养同学们搜集资料和信息处理能力；
（3）通过对元素周期表的再认识，培养同学们敢于质疑、勇于创新的科学精神与科学素养。
二、重点难点：
教学重点：元素周期表的结构，元素的性质与原子结构的关系。
教学难点：元素的性质与元素在周期表中的位置关系。
三、教学设计：
教学环节教学内容师生活动设计意图（一）
练习复习
1.画出氢元素、氧元素、钠元素三原子的结构图；
2.回忆1——18号元素的原子结构示意图。学生活动，教师总结。复习原子结构图排列，为引入元素周期表作铺垫。（二）
及时导入
1.展示1——18号元素的原子结构图并分析排布特点；
2. 引入元素周期表。学生活动，教师引导。由微观到宏观、由已有知识过渡，有利于学生的认知。（三）
合作探究
1.元素周期表中某一元素能看出哪些信息？
2.周期表中前18号元素有哪些？
3.1——18号元素的编排有哪些特点、你能总结出哪些规律？
4.元素周期表中横行、纵行分别是指什么，有什么特点？
5.根据元素在周期表中的位置如何确定元素的化学性质？小组合作学习、讨论交流，小组代表反馈，教师总结后及时练习。