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《酸、碱与指示剂作用》精品教案优质课下载
知道酸和碱溶液能和酸碱指示剂反应。?
(2)通过自制酸碱指示剂，初步鉴别酸性、碱性溶液。
2.过程和方法：
通过一些实验探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程，培养学生学习化学的方法，使学生逐步形成终身学习的习惯、能力和方法。
3.情感态度与价值观：
(1)培养和增强学生对生活和自然现象的好奇心和探究欲，感受“化学美”，提高学习兴趣。
(2)认识与体验科学探究的过程中发展学生善于合作，勤于思考的科学精神。
四．重点难点
重点：知道酸性和碱性溶液能和指示剂反应。
难点：通过一些实验探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程，培养学生学习化学的方法，分析解决问题的能力。
五．教学用品
? 白醋、稀盐酸、澄清石灰水、氢氧化钠溶液、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、洁厕剂、油污清洁剂，紫甘蓝汁液、胶头滴管、试管、烧杯、试管架等。
六．教学过程
【活动1】创设情境，导入新课
教学过程
教师主导
学生主体?
设计意图
创设情境，导入新课
魔术：切合大坪中学建校60周年，“白酒”变“红酒”，“红酒”变“白酒”。
观看魔术变化，引发思考，留有悬念。
非常有创新意识又富有生活情景化的视频引出课题，使学生深深体会到化学源于生活，化学就在身边，留有悬念激起学生强烈的求知欲望和探究兴趣。
【活动2】从生活走进化学
教学过程
教师主导