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《课题2酸和碱的中和反应》新课标教案优质课下载
2.过程与方法:(1)通过在氢氧化钠溶液中加入盐酸的实验探究,掌握烧杯实验的操作,强化实验及生活中的安全意识；
(2)通过对反应后溶液酸碱性的探究,培养学生严谨实验的科学态度及良好的学习习惯。
3.情感态度与价值观:通过中和反应的实验探究和实际应用,加深对中和反应的理解,同时体会化学与人类生产、生活等的密切联系。
二、学情分析
通过本单元课题1的学习，学生对酸和碱的性质和用途有了初步认识，课题2提出酸和碱之间会发生什么反应的问题，激发了学生继续探究的欲望。在此之前，学生已经知道酸、碱在水溶液中能解离出自由移动的离子，为认识中和反应的实质准备了条件。另外学生已经学习了溶液酸碱性的概念，并学会了用指示剂检验溶液酸碱性的方法，为本课题的学习奠定了基础。
从教育目的来看,中和反应在生活、生产上具有广泛的应用,研究它更具有现实意义,能更好体现化学走向生活的理念。从研究方法来看,本课题采用实验探究,然后对实验进行分析、讨论、归纳,能较好地培养学生的分析探究能力。因此本节课既是本章的重点,也是初中化学的重点之一。
三、教学重难点
重点：中和反应的定义、实质和应用。
难点：书写酸和碱反应的化学方程式。
四、课前准备
实验仪器：试管
实验药品：NaOH溶液、盐酸溶液。
五、教学过程
知识回顾：（多媒体展示）
通过复习上个课题的知识，为学习本课题的知识做准备。
提问：联系生活实际，被蚊虫叮咬后怎么办？
学生：涂花露水、肥皂水……
教师总结：被蚊虫叮咬后一般会涂抹肥皂水等碱性的物质，来反应蚊虫叮咬后留下的酸性物质。那么其他酸和碱能否发生反应？（引入本节课的内容。）介绍本节课的学习目标。
实验演示：将无色透明的NaOH溶液倒入试管中，在向试管中倒入适量的稀盐酸，观察现象。
学生：无明显现象。
提问：这是否能证明氢氧化钠溶液和稀盐酸发生了反应？
学生：反应无明显现象不能证明。
提问：根据我们学过的知识怎样证明氢氧化钠溶液和稀盐酸发生了反应？请学生设计相关的实验。
学生讨论交流后，请学生代表回答。
教师详细介绍相关实验步骤后，请学生观看实验视频。提醒学生观察操作方法和实验现象。