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《课题2酸和碱的中和反应》精品教案优质课下载
过程与方法目标
? 1、通过学生自主的实验探究，初步学会判断化学反应是否发生的某些方法。
? 2、通过合作探究、讨论交流，培养学生发现问题，解决问题以及动手实践的能力和团结协作的能力。
情感态度与价值观目标
? 1、进一步增强学习化学的兴趣。
? 2、培养学生实事求是的科学精神。
? 3、通过中和反应在生活中的应用，体会化学与社会的密切关系，增强学生对社会的责任感。
二、学情分析
学生在前面已经听到过酸碱中和这个词，但是并不了解酸碱中和反应的实质。这为本课中和反应的应用做了铺垫。通过课题一“常见的酸和碱”的学习，学生知道了酸和碱能够使酸碱指示剂变色，认识了酸碱的一些化学性质；并且知道了强酸、强碱具有腐蚀性，学会了在实验中正确操作，也具备了一定的问题探究能力，对于小组合作学习也有了一些经验，为本节课的探究奠定了基础。
在此之前学生接触的化学变化一般都伴随有明显的现象，他们习惯于根据现象判断反应的发生，许多酸碱溶液混合后因为没有明显的现象发生，学生对中和反应能否发生可能会抱有疑惑，这是本节课需要解决的难点，也正是探究活动的切入点。
通过本节的学习，学生可以从离子角度初步理解中和反应容易发生的原理，掌握中和反应的实质，为高中化学中学习酸、酸性氧化物、酸式盐与碱、碱性氧化物等物质的性质，以及“离子反应”，打下良好的基础。
对生活中的一些中和反应的应用 ，学生已经有了一定的分析推理能力，主要由学生自学来完成，激发学生的兴趣，培养学生的学习能力和创造能力。
三、教学重点
设计实验证明中和反应的发生。
四、教学难点
从离子的角度初步了解中和反应发生的原理。
五、教学过程
〈一〉知识回顾：复习相关知识，为本节课的学习做好铺垫。
1提问学生：前面所学过的酸碱性质相似的原因？碱的化学性质有什么？
2学生上黑板书写氢氧化钠和与氢氧化钙分别与二氧化碳的反应的化学方程式。
3实验探究：如何用一个实验说明氢氧化钠能与二氧化碳起了反应？
〈二〉引入新课，生成问题
酸是一类“有个性”的化合物，碱也是一类“有个性”的化合物，酸与碱遇到一起会发生反应吗？
学生实验: 取一支试管，加入适量氢氧化钠溶液。向试管中滴加稀盐酸。
启发学生思考：实验中无现象说明什么问题呢？酸与碱是否发生了反应？如果发生反应会有什么特点？我们如何探讨酸与碱之间会发生什么反应。能不能模仿刚才的对氢氧化钠与二氧化碳的反应的实验探究呢？