《第三节化学反应中的有关计算》集体备课教案设计

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二、教学重难点：

重点：帮助学生构建化学反应中“宏微符”之间的联系，学会化学方程式的简单计算，掌握解题规范。

难点：培养“三重表征”学科思维方式，培育严谨务实、精益求精的学习品质。

教学方法：自学指导 师友互助 小组合作 交流共享

四、课型：新授课

五、课时：第一课时

六、教具准备：多媒体、实物投影

七、教学过程

教学

阶段教师活动学生活动设置意图导入新课创

设

情

景化学，创造了生活、创造了未来！同学们，未来以来，你们准备好了吗？未来的天会更蓝，水会更绿，未来的汽车会怎样呢？激情回答，展开想象

传递“未来以来”，产生期待，激发学生学习化学的兴趣。激

发

兴趣【视频】我国氢能源汽车的发展，开启本节课学习之旅

观看回答感受我国氢能源科技的进步。探

究

方

法引发思考 请同学们阅读图片（来自课本111页插图，没有数据），思考讨论三个问题？

1、宏观上发生一个什么变化？

2、你能画出这个变化的微观示意图吗？

3、怎样用化学方程式来表示？

先在学案上自主完成，再小组交流，

一对儿师友组合板书：