《信息在神经系统中的传递》公开课教案下载

《信息在神经系统中的传递》公开课教案优质课下载

理解突触传递的机理。

过程与方法

经历科学研究中实验现象的观察和讨论过程，体会科学研究活动的设计思想和实验方法。

情感态度价值观

感悟神经系统中信息的传递对于人体生命活动的重要意义，感悟人体构造的精巧和奥妙。

【内容分析】

本节课的教学内容是“信息在神经系统中的传递”，该内容是高中生命科学教材第二册第五章第二节第二课时的内容，主要内容是探讨信息在神经元上以及在神经元之间的传递方式和特点。本节课的内容是基于第一课时对神经系统的组成、反射及反射弧的认识的基础上，进一步揭示信息如何在神经系统中进行传递。

【过程设计】

学生在第一课时的学习中，已经认识了神经系统的组成、基本单位、神经调节活动的基本方式及其结构基础、突触结构等内容，以上内容的落实主要是为第二课时的推进做铺垫。因此，基于第一课时的学习，本课时的主要内容就可以化解为两个内容，即信息在神经元上的传导以及信息在神经元之间的传递。由于神经冲动的产生与传导的内容，可能会对学生的学习带来挑战，因此本节课采用了引入实验研究演示与多媒体演示相结合的方式来突破难点，落实重点。对于突触传递的内容，通过引入相关内容的实验研究，引导学生展开讨论进行合理推测，并尝试解读教材图片信息，从而认识突触传递的方式和特点。在此基础上，通过归纳比较信息在神经元上及神经元之间的传递形式及特点。采用引入实验研究与动画演示相结合的方式进行教学，一方面是为学生还原本节课学习内容的主要实验研究历程，另一方面是借助生动形象的演示过程来揭示所学内容的核心知识，从而以期学生在学习过程中体会到生命科学的研究是基于实验研究的科学，实验研究对于生命科学研究的重要性，并且能对所学内容有较深刻的理解，从而培养学生的科学研究意识，逐步提升学生的科学素养。

【重点和难点】

兴奋产生的离子基础，神经冲动传导的机理。

突触传递。

【教学资源】

多媒体动画演示、实验研究视频、文献资料。

【教学过程】

教学内容教师活动学生活动设计意图观察演示实验，引入新课1、演示坐骨神经受刺激，引起腓肠肌收缩的实验视频

2、提问：神经元的基本功能是什么？思考并回答问题通过对问题的思考，将学生的关注点引入到神经元的基本功能，从而引出信息在反射弧上传递时存在的两种方式，即在神经元上传递和神经元之间传递，点明本节课的主题。过渡：科学家们是如何研究信息在神经元上的传递这个问题的？信息在神经元上的传导1介绍有关实验研究的方法和过程

2、提问：神经纤维处于静息状态下膜内外存在的电位差是如何产生的？当给予神经纤维刺激后，膜电位又会发生怎样的变化？

3、动画演示静息电位和动作电位的离子基础，引导学生观察细胞膜内外离子分布格局

4、分析局部电流的产生机理，请学生尝试画出细胞膜内外两侧局部电流的方向

5、提问：当机体收到刺激后，能迅速发生兴奋并传导兴奋，这对机体而言有何意义？1、观察实验结果并进行思考

2、观察细胞膜两侧离子分布格局的特点

3、说出兴奋产生的实质

4、在黑板的示意图中标出细胞膜内外两侧局部电流的方向

5、交流感悟1、由于兴奋的产生和传导这一内容涉及到一些物理和化学知识，可能会对学生的学习带来困难，因此采用了实验研究演示与多媒体演示相结合的方式来突破难点，落实重点。