高中第二册《植物生长素的探索史》优质课教案下载

高中第二册《植物生长素的探索史》优质课教案下载

1、教材分析

本节内容选自沪科教版高中《生命科学》第五章第5节“植物生长发育的调节”，提出的关键问题是“植物体如何对信息作出反应”。在该部分，学习内容及其学习水平的要求依次为：植物生长素的发现历史（A）、植物体内信息的传递和调节（B）。内容结构如图1所示。本课时为第一课时，主要内容包括生长素的发现史中的几个经典的实验，展示了植物生长素研究的发展历程及其蕴含的科学的研究方法和严谨的逻辑思维能力。

图1 植物生长发育的调节内容结构

2、学情分析

本节课的授课对象为高一学生，具备一定的发现问题、分析问题和解决问题的能力，并且已经在上一阶段的学习中初步了解了科学探究的基本过程，喜欢动手实验，初步具备对照实验和单一变量的实验设计思想，但科学探究的逻辑思维能力、实践能力、创新能力和团队合作能力还有待于提高。针对植物的向光性现象，学生有一定的感性的认识，也熟知单侧光照是引起植物向光弯曲生长的外界环境因素，但是学生缺乏对于植物向光弯曲生长机理的了解。

3、设计概要

本课时的教学由小麦种子萌发过程中胚芽鞘的向光弯曲生长现象引入，学生针对该现象提出自己的疑问，接着通过开展探究实验的设计、展示和交流活动以及相关实验的分析、结果的讨论活动解决疑问。整个过程以问题解决为核心驱动力，由表及里，从个体水平到细胞水平再到物质水平，层层设疑，环环相扣，学生在质疑和探究的过程中逐步完善科学探究的逻辑思维，同时又逐渐地揭晓胚芽鞘向光弯曲生长的机理。

二、教学目标

1、知识与技能：

（1）知道胚芽鞘中生长素的合成及运输。

（2）理解胚芽鞘内信息的传递和调节，以及向光弯曲生长的机理。

2、过程与方法：

（1）通过观察胚芽鞘向光弯曲生长的现象，经历小麦胚芽鞘向光弯曲探究性实验的设计、展示与交流，实验结果的分析，提高科学探究能力。

（2）通过实验资料的分析与归纳，演绎和推理，认识胚芽鞘向光弯曲生长的机理，体验科学家的研究思路与方法，进一步培养严谨的科学思维。

3、情感态度与价值观

（1）体验科学家的研究思路与方法，培养严谨的科学态度、科学精神和团队合作意识。

（2）感悟生长素对植物体生长发育的调节与适应环境的关系。

三、教学重难点

1、重点

（1）小麦胚芽鞘向光弯曲生长的探究性实验的设计、展示和交流

（2）分析相关实验结果，推导胚芽鞘向光弯曲生长的机理

2、难点

（1）小麦胚芽鞘向光弯曲生长的探究性实验的设计

（2）分析相关实验结果，推导胚芽鞘向光弯曲生长的机理

四、教学过程