《遗传信息的转录和翻译》优质课教案下载

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理解遗传信息的翻译过程。

2.能力目标：运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系，培养学生分析综合能力；

通过对“遗传信息究竟如何表达？”的探究，培养学生的探究精神和创造性思维。3.情感态度目标：体验基因表达过程的和谐美，基因表达原理的逻辑美、简约美；

认同人类探索基因表达的奥秘的过程仍未结束。重点难点教学重点：1．遗传信息的翻译过程。

2．充分理解遗传信息的转录与翻译的联系。

教学难点：遗传信息的翻译过程。教法学法采用多媒体教学、小组讨论等方法，使知识从感性到理性，循序渐进，加深学生对知识理解的准确度。通过师生之间互动，生生之间互动，促进学生知识的自主生成并结合学生的合作学习、共同探究的学习方法，突出重点、突破难点。学生自主活动课前预习 小组讨论 小组活动课前预、复习复习转录的过程 预习翻译的过程学情分析高一4班是普通班，据介绍学生积极性尚可，但目前学生普遍对生物重视不够，参与度不高，且学生遗传学基础不够扎实。

因此，利用发报机发送电报的视频提高学生的积极性，提高学生的参与度。 该内容较为抽象和理论化，所以我采取的方法主要是给学生提出问题，让学生通过思考，模拟实际过程去解决问题，解决新问题的同时，又注意联系前面学习的“基因与性状的关系”、“DNA与RNA的区别”等知识，这样可以使学生能形成较完整的知识网络。 板书设计翻译的过程

一、遗传信息的转录

二、遗传信息的翻译

1．mRNA上的密码子

①种类：64种

②决定氨基酸密码子61种

③密码子特点：简并性、通用性

2．tRNA

一种 tRNA只识别并转运一种氨基酸

反密码子与密码子碱基互补

3．场所：细胞质中的核糖体

4．原料：20种氨基酸

5．模板：mRNA

6．条件：酶 、能量

7．产物：多肽（蛋白质）

小结： 教学过程 自主教案复习

用多媒体展示转录过程，然后提出以下几个问题：

转录场所 2.转录的模板 3. 转录所需的条件

4.转录所需的原料 5.转录产物 6.转录的意义