《整理与复习》公开课教案下载

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中考复习课堂中，学生常面临对旧知识的直面回忆，庞杂的知识网络的直接灌输，实验探究题的机械训练等情况，使学生被动记忆和复习。面对金属、酸、碱、盐的复习，学生大多会有畏难情绪。本节课从非典型“盐”氯化镁的相关探究出发，通过新旧知识的整合，充分挖掘生活中的化学问题，从新的视角重现有关知识，提升思维能力，通过科学的训练方法达成复习目标。

三、教学目标和教学重难点

显性教学目标：

1.设计并完成实验：以氯化镁为载体，掌握相关物质的主要性质和转化（重点）；

2.会判断盐的分类和转化方法，理解其微观实质，会书写化学方程式（难点）；

3.会运用化学理论知识解释生产生活中的现象（了解）。

隐性教学目标（与显性教学目标相对应）：

1.用变化和联系的观点，学习设计氯化镁的制备流程。通过对制备流程分析和方案评价的学习，培养思维能力和问题意识，并发展学生的科学探究能力；

2.以核心概念“盐”为载体，建立起“宏观-微观-符号”三维表征的化学思维；

3.理论联系实际，会运用物质类属及其原理分析解决一些简单的实际问题，发展学生“结构-性质-用途”的正确结构观。

四、教学重难点

重点：设计并完成实验：以氯化镁为载体，掌握相关物质的主要性质和转化

难点：会判断盐的分类和转化方法，理解其微观实质，会书写化学方程式

五、教学准备

实验准备：镁条、氧化镁、氢氧化镁、碳酸镁、硫酸镁溶液、盐酸溶液、氯化铜溶液、氯化钡溶液

其他资源：希沃白板电子课件；学习资料；学案卷

六、教学方法

问题导学、模型建构、?实验探究

七、学习方法

自主学习、合作学习、探究学习

八、教学环境

多媒体教室、希沃软件系统（希沃白板和希沃授课助手）

九、学习流程（框图）

十、教学流程

教学环节教师活动多媒体技术应用学生活动设计意图【活动1】温故知新→进阶热身（6min）【引入】非典型的“盐”氯化镁是现在大家不熟悉的一种盐，在课本中没有重点介绍，今天我们围绕氯化镁的制取而展开教学，并梳理它的相关性质和用途等。