鲁教2011课标版《第一节海洋化学资源》集体备课教案设计

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（1） 通过从海水中溶有的物质开始深入到海底蕴藏的矿物资源；

（2）对于海水提镁，重要的是要引导学生知道富集的方法在化学上的应用。要使学生认识到由于海水中氯化镁的含量很低，人们想要得到它，就要设法使之富集。

（3）以大量的图片资料生动地再现了人们对海洋资源的开发和利用的现状，同时不忘记告诫人们：在开发海洋资源的同时，也要保护好人类共同拥有的海洋资源，以强化学生的环保意识。

3、情感、态度与价值观：

（1）认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用

（2） 认识合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性

（3） 培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感教学资源分析本节教材从海水中溶有的物质开始深入到海底蕴藏的矿物资源，体现了认识事物的全面性和完整性，并以大量的图片资料生动地再现了人们对海洋资源的开发和利用的现状，同时不忘记告诫人们：在开发海洋资源的同时，也要保护好人类共同拥有的海洋资源，以强化学生的环保意识。

本节教材的重点是关于海水提镁和海水淡化的基本原理。对于海水提镁，重要的是要引导学生知道富集的方法在化学上的应用。要使学生认识到由于海水中氯化镁的含量很低，人们想要得到它，就要设法使之富集。如果直接用海水为原料，则将其中的氯化镁转化为沉淀的过程就是为了使镁元素富集；如果以卤水为原料，则在海水晒盐阶段就经过了一次富集，转化为沉淀的目的不仅是为了进一步富集，还能够除去其中的氯化钠等杂质。

关于海水的淡化，一方面让学生了解淡化的主要方法，另一方面要培养学生的实验探究能力，从中渗透节水意识的培养。

教学重点

海水提镁和海水淡化的基本原理

教学难点

重要的是要引导学生知道富集的方法在化学上的应用

教学（具）准备

(1)海水蒸馏的有关实验仪器，图片的多媒体展示，

(2)有关海洋资源的开发和利用的信息网站

教学方法

讲授法、讲练结合法、实验法

教师活动学生活动设计目的一 、海水中的物质

创设问题情境：

1.你见过大海吗？大海给你留下了什么印象？

2.你知道海水的味道吗？你想知道海水为什么又苦又咸吗？你想知道海水能为人类提供哪些有用的物质吗？

出示导读思考题一：

3.海水中溶有哪些物质？你对“海水中的化学资源”图是怎样认识的？

4.如何从海水中提取金属镁？其工艺流程是什么？涉及到哪些重要的化学反应？