鲁教2011课标版《到实验室去：探究金属的性质》优质课教案下载

鲁教2011课标版《到实验室去：探究金属的性质》最新教案优质课下载

1．一些生活中常用的物品：如细铜丝、细铁丝、铁钉、铝箔、白炽灯的灯丝、订书钉、易拉罐、铝合金制品、不锈钢餐具、电池、小灯泡、导线、磁铁、砂纸、火柴等。

2．实验室中的试剂和仪器：铝粉、镁带、锌片、铁粉、稀盐酸、氯化亚铁溶液、硫酸铜溶液、氯化钠溶液；坩埚钳、酒精灯、药匙、试管。

【实验过程】

1．金属的物理性质

实验步骤实验现象和结果分析和结论(1)用砂纸打磨细铜丝、细铁丝、铝箔、白炽灯的灯丝、订书钉等，用滤纸(或软布)擦拭后观察颜色和光泽(2)选择几种金属制品，尝试一下是否容易被弯曲、折断(3)选择铁丝、铝箔、铜丝，手持金属的一端，在酒精灯火焰上烘烤另一端(注意时间不要太长，以免烫伤！)，试试金属的传热能力(4)利用电池、小灯泡试试步骤(3)中的三种金属的导电能力(5)用磁铁分别吸引上述金属材料2.金属的化学性质

　(1)金属与氧气的反应（这个实验投影形式，让学生观察）

实验步骤实验现象和结果化学方程式①取少量铝粉，均匀地平摊在滤纸上，再将滤纸小心地卷起来，用坩埚钳夹持，在酒精灯上点燃②用坩埚钳夹取一段用砂纸打磨过的镁带，在酒精灯上点燃　(2)设计实验探究锌、铁、铜三种金属的活动性顺序

实验步骤实验现象和结果分析和结论取1-2ml稀盐酸于三支试管中，分别插入三种金属丝，，观察实验现象取1～2 mL氯化亚铁溶液于两支试管中，一支试管中放入锌粒，另一支试管中插入铜丝，观察实验现象 若没有氯化亚铁，怎么处理？（设定时间分组讨论，选代表发言，发散学生思维）

【问题与讨论】

1．铁发生锈蚀的主要因素有哪些？铁制品生锈后，为什么需要及时除锈？

2．根据铁生锈的条件你认为应该怎样才能防止钢铁锈蚀？请说出你的看法和你所知道的各种防锈方法，跟同学们交流、讨论，然后尝试对这些方法进行分类。

练习突破

1．(2016·大连)下列有关金属的说法中，错误的是（ ）

A．铜质插头是利用铜的导电性 B．钨制灯丝是利用钨的熔点低

C．铝制成铝箔是利用铝的延展性 D．用铁锅炒菜是利用铁的导热性

2．(2017·黄石)现有甲、乙、丙三种金属，先将三者分别加入到硫酸亚铁溶液中，只有甲可使溶液中析出铁单质。再将三者加入到硝酸银溶液中，只有乙不能使溶液中析出银单质，则三者的金属活动性从大到小的顺序是（ ）

A．甲＞乙＞丙 B．乙＞甲＞丙 C．甲＞丙＞乙 D．无法判断

3．金属M与硝酸银溶液反应的化学方程式为M＋2AgNO3===M(NO3)2＋2Ag，则下列说法错误的是（ ）

A．M的金属活动性比银强 B．金属M可能是铜

C．该反应属于复分解反应 D．反应前后溶液的质量发生了变化

4．(2017·重庆B卷)化学世界绚丽多彩，下列实验中有关颜色的描述不正确的是（ ）

A．硫粉在氧气中燃烧出现蓝紫色火焰

B．将铁钉加入到稀硫酸中，溶液由无色变为黄色

C．对木炭和氧化铜的粉末加强热会出现红色物质