《第六节人类遗传病》优质课教案下载

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①调查某种常见的人类遗传病。

②搜集和交流人类基因组计划或基因诊断和治疗研究方面的资料。

3．情感目标

①在进行遗传调查和实验活动中，善于从自已亲身经历的事物中发现问题和提出问题，大胆作出假设和进行自主性探究，养成实事求是科学态度和培养勇于创新与合作的科学精神。

②关注人类基因组计划及其意义。认同遗传学研究的新成就对解决人类面临的问题具有重大的科学价值和应用价值，积极思考遗传学与其他自然科学和人文科学的联系，为普及遗传学知识做出贡献。

一.学习过程

探究活动一：人类常见遗传病的类型（探究1.2独立完成，探究3.4.5合作完成）

1.人类常见遗传病的类型有哪些？

2.常见遗传病的发病特点并举例。

3.先天性病是否都是遗传病？家族性病是否都是遗传病？

4.是否每种遗传病都携带致病基因？

5.由单基因遗传病和多基因遗传病说明基因和性状之间存在哪些数量关系？

例1、抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。下列关于这四种遗传病特征的叙述，正确的是 （ ）

A.短指的发病率男性高于女性

B.红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者

C.抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性

D.白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现

变式训练1、 下列关于人类遗传病的叙述，错误的是(　　)

A．单基因突变可以导致遗传病

B．染色体结构的改变可以导致遗传病

C．近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险

D．环境因素对多基因遗传病的发病无影响

1.如何调查遗传病的发病方式？

2.如何调查遗传病的发病率?

例2、(2014·金华十校联考)调查人群中常见的遗传病时，要求计算某种遗传病的发病率(N)。若以公式N＝ eq ﹨f(a,b) ×100%进行计算，则公式中a和b依次表示(　　)