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选修3现代生物科技专题《19.生物武器》最新教案优质课下载
4、形成坚决禁止生物武器、维护世界和平的态度。
二、教学重点
举例说出生物武器给人类带来的威胁。
三、教学难点
如何看待禁止生物武器与转基因技术在生物武器方面的应用。
四、教学课时 1课时
五、教学过程
（一）导入新课
利用短片导入。通过“装备时空”栏目介绍的关于生物武器的神秘性，引入本节课题：今天我们一起来解读杀人不眨眼的生物武器。
并展示本节课的学习目标。
（二）自主探究过程
探究活动一：
通过阅读资料1—4，小组分析并讨论：
（1）列举的这些烈性传染病有哪些共同点？
（2）分析烈性传染病病原微生物对人类的潜在威胁。
探究活动二：
学生阅读教材85页内容，提出生物武器的概念。
教师通过介绍历史上战争中使用过的生物武器，让学生体会生物武器的种类，师生一起总结生物武器的分类。教师列举基因重组的生物武器的例子，介绍其作用特点，然后提出：利用重组基因技术制造的全新致病菌比一般的生物武器的危害性大，原因是什么？学生进行思考。
探究活动三：
学生结合教材87页内容，总结出生物武器的特点，各小组派代表进行抢答。
结合生物武器的特点引导学生进行迁移应用：
生物武器的传播途径包括（ ）
①直接传播 ②食物传播 ③生活必需品传播 ④施用者传播
A、① ② B、② ③
C、① ② ③ D、① ② ③ ④