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北京2011课标版《第二节金属的化学性质》优质课教案下载
二、重点与难点
重点：金属与氧气反应
难点：金属活动性顺序，置换反应的判断
三、教法与建议
1．用2课时完成教学
2．问题情景→实验探究→得出结论→练习巩固→联系实际
四、学法与要求
1．采用实验探究法，按照思考、交流、实验、观察、分析得出结论进行启发式教学。
2．发挥学生的主体作用，做好探究性实验。
五、教学练评活动程序
【活动1】导入新课
1．地壳中含量第二的金属是 ，地壳中含量第一的非金属是 ，空气中含量第二的非金属是 ，它们组成的化合物名称是 （化学式是 ）或名称是 （化学式是 ）。
2．地壳中含量最高的金属元素是__ __；人体中含量最多的金属元素是___ ___；导电、导热性最好的金属是_ _____；熔点最高的金属是___ __；目前世界上年产量最高的金属
3．国际互联网上报道：“目前世界上有近20亿人患有缺铁性贫血”，这里的“铁”是指（ ）
A、铁单质 B、铁元素 C、四氧化三铁 D、三氧化二铁
【活动2】金属与氧气反应
展示实物：(黄金项链、银戒指、)实验室中的铁丝、铜片、镁条。
问题1：我们观察到的上述金属的颜色是否为各种金属的本质颜色?
问题2：不是本质颜色的原因是什么？
讨论并填写下列表格（任选两种）
物质本色观察的颜色是否变色原因（猜想）
知识回顾：
镁条和铁丝在氧气中的燃烧
现象： ① ______________________________________________________
② ______________________________________________________