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北京2011课标版《整理与复习》优质课教案下载
三、教学目标
知识与技能：
1.复习溶液酸碱性的检验、碳酸盐的检验和混合物中某一物质含量的测定。
2.总结物质的检验的混合物中某一物质含量的测定方法。
过程与方法：
1.通过溶液的酸碱性的检验和碳酸盐的检验的实验活动提高实验操作能力和实验探究能力。
2.通过探究实验，逐步提高思维能力和问题意识、自主探究能力。
情感态度与价值观：
1.通过设计牙膏中碳酸钙定量测定思路，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。
2.通过对实际问题的探究，逐渐形成化学源于生活，并应用于生活的理念。
教学重点难点
重点：通过对牙膏碳酸盐检验及总结碳酸钙相关知识，提高应用知识解决实际问题的能力。
难点：通过定量角度研究牙膏中碳酸钙的测定，逐步形成混合物纯度测定的一般思路。
四、实验准备
烧杯 玻璃棒 表面皿 稀盐酸 牙膏 石灰水 蒸馏水 pH试纸
五、教学过程
教学环节与内容教师活动学生活动设计意图导入新课
牙膏是日常生活中的清洁用品，牙膏刷牙可以去除去牙渍,洁白牙齿。牙膏为什么有这些作用呢?今天我们就从化学的视角一起探究牙膏中蕴含的化学知识。倾听思考用学生熟悉的牙膏创设学习情景，让学生感知化学来源于生活，提高学生学习化学的兴趣，激发学生探究的欲望。情境一：被蚊虫叮咬后涂上牙膏后症状会减轻展示图片思考原因利用学生熟悉的情境引出问题。问题一：牙膏中含碱性物质吗？
引导学生用课本上学习的知识解释生活中的问题。
通过学习活动重现课本知识。 从生活到化学，引导学生用化学知识解决问题。
探究一：用pH试纸测定牙膏的酸碱度
组织学生分组实验，用pH试纸测定牙膏的酸碱度
分组实验，总结交流复习溶液酸碱性的检验，提高学生实验操作能力。引导学生学习从定性到定量研究物质方法。归纳一：学习的过程与体会
指导学生学习方法
总结学习方法学法指导情境二：小红爷爷的茶杯用久了产生茶渍,用牙膏擦除茶渍。