九年级下册（2013年12月第1版）《整理与复习》优质课教案下载

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（3） 利用所学知识学会运用化学方法除去杂质和有关药品的保存方法。

2、过程与方法

（1）通过对NaOH变质与否、变质程度的讨论和实验探究，提高运用酸碱盐化学知识解决实际问题的能力。

（2）让学生进一步提高科学合理的探究能力和动手实验的能力。

3、情感、态度与价值观

（1）通过探究，激发学生开展科学探究和学习化学的兴趣，体验创新实践过程中的乐趣。

（2）培养学生树立辩证唯物主义的世界观，养成务实求真、大胆质疑、勇于创新、积极实践的科学态度。4. 教学重、难点1、重点：（1）认知氢氧化钠变质的原理和正确书写相关的化学方程式。

（2）掌握氢氧化钠是否变质及其变质程度的检验方法。

2、难点：通过实验探究，学会设计合理的实验方案来探究、解决一些简单的化学问题。5. 探究方法 1、实验探究的基本环节，提出问题 理论分析 实验探究 得 出结论 交流评价

2、创造条件采 用实验加分析的教学方法。

3、最大限度地发挥学生的主体作用，指导学生做好氢氧化变质探究的有关实验。6. 教学过程 教 师 活 动

学 生 活 动

设 计 意 图

播放视频

【视频情景】动画片名侦探柯南开始。柯南一行人度过周末来到学校准备继续进行化学实验。

【发现问题】有瓶药品在桌上没有收好，正要收理时发现是一瓶没有盖瓶塞的NaOH溶液。

【提出问题】敞口放置后会变质吗？原理是什么？

学生思考，

利用学生最熟悉也是最喜欢的动画片作为课堂载体调动学生积极性，提高学生参与度。

学生知道探究目标后，好奇心引起强烈的探究欲望。

【提问】探究氢氧化钠溶液是否变质的实质就是要探究是否存在什么物质？

学生回忆氢氧根离子与碳酸根离子的鉴定方法

培养学生的分类能力和观察能力。

【交流】等待学生给出讨论结果

学生在进行假设和猜想时教师要做一些有意识的引导，给学生确定一个大致的方向，避免盲目性。