北京2011课标版《整理与复习》精品优质课教案设计

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实验原理分析是综合性较强的一道试题，主要对反应原理、装置原理、操作原理进

行分析。反应装置不太复杂，但相对陌生；是对原型实验的改进创新；采用一器多用，

通过物质的性质和反应实现增压或减压引发气液流动并产生实验现象。

学情诊断分析

这节课设置在中考二轮复习中。学生在一轮复习中已经完成他这一年里已经学过的能引起压强变化的物质性质和反应进行梳理。二轮复习时进行前测，个别遗漏，只需要快速回顾。那么，现在学生的障碍点是如何将化学反应应用到一个装置中，然后思维有序、严谨的分析由化学的气压变化以及一系列的后续问题，如现象的描述和原因的解释。最后达成目标：学生对分析这类气压问题能够掌握一般的方法和思路。

二、教学目标

1．能熟练找到引起压强变化起动力源的物质或反应，在不同的示压装置中画出气液

流动的方向并推测实验现象

2．能从陌生装置中找熟悉，回归原型实验准确描述实验现象并对实验现象产生的原

因进行分析

3．进行有序思维，形成解决实验原理分析题的一般思路

三、教学重、难点及其处理策略

教学重点：实验原理分析解题策略研究

教学难点：对于现象的描述和原因解释

四、教学思路与教学流程图

内容主线 问题设计 活动设计

五、教学过程

教学环节

（写出每个环节的任务内容）教师活动

（素材/问题链设计）学生活动设计意图引入：

复习引起压强变化的原因

展示：

学生的前测 互相补充查漏补缺

能熟练找到引起压强变化起动力源的物质或反应提问：你能设计引发压强变化的装置吗？加入药品预测现象

设计 交流