《附录一》优质课教案下载

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基本实验1、能用简单装置和方法研究氧气、二氧化碳、金属、酸、碱等物质的化学性质。★★4、会检验氧气、二氧化碳和碳酸盐，会检验溶液的酸碱性。★★★ 以上内容的简单综合★★★ 实验原理分析题就是将物质的性质与实验装置相结合的综合运用。近年中考经常考察的角度有：①改变密闭容器中压强的方法②现象的描述、分析原因

③实验操作④测定气体的体积⑤误差分析——半定量实验⑥检查气密性方法

2.教学内容分析

在封闭的实验装置中，当气体的温度、体积或物质的量发生变化时，装置内气体的压强必然随之改变，使装置内承受的气压（P内压）与装置外承受的气压（P外压）产生压差ΔP，液封装置内、外液面的压差将引发一系列的实验现象。

?化学实验是学生初步认识化学、深入学习化学的基础，是化学教学中学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要媒体，而压强实验过程中的现象表述比较复杂，尤其是流体流动后引发的后续反应的现象很容易被忽视，因此描述实验现象，要仔细全面，不要顾此失彼径。这几年的中考关于压强实验现象的表述的原理分析题屡见不鲜。本课的设计思想就是帮助学生透过现象看本质，抓住解决这类问题的核心原则——压强原理在化学实验中的应用。

3. 学情诊断分析

（1）基本熟练掌握有关的化学反应。对压强产生的原理基本明确。

（2）能够在引导下对题目进行深入研究，总结思路,有热情和兴趣。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.进一步认识影响密闭装置压强的因素；

2.巩固酸碱盐之间的反应关系；

3.会正确、全面地描述压强实验中的现象。

（二）过程与方法

1.增强实验操作能力和描述实验现象的能力；

2.初步形成正确、全面地描述压强原理现象的一般思路和方法。

（三）情感、态度与价值观

通过实验过程，形成合作精神及严谨的科学态度，激发学习化学的兴趣

三、教学重、难点及处理策略

1．教学重难点

教学重点：会正确、全面地描述压强实验中的现象

教学难点：正确、全面地描述压强原理现象的一般思路和方法。

2．突破策略

本节课是以学生为主体的实验探究活动，主要采取教师引导与学生实验探究相结合的方法。组织学生小组合作、讨论得出结论，让学生亲身体验从实验中得出结论的过程，将好奇转变为学习兴趣，使学生积极参与，加深学生对化学实验的认识。

四、教学思路与教学流程图