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必修1分子与细胞（2005年8月第1版）《第三节细胞质》教案优质课下载
难点：囊泡的形成，分泌蛋白的运输过程
教学基本信息课题细胞器——系统内分工合作学科生物年级高三相关领域细胞结构复习课教材必修一 分子与细胞
指导思想与理论依据以《普通高中生物学课程标准（2017年版）》为指导思想，以生物学科核心素养为理论依据。教学背景分析 教学内容：本节课是必修1《分子与细胞》模块下第3章 细胞的基本结构下第2节 细胞器——系统内的分工合作的复习课。本部分内容的核心概念是“细胞各部分结构既分工又合作，共同执行细胞的各项生命活动”。按照课标及考试要求属于理解能力范畴，理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
学情分析：学生在高一已经学过这一内容，对分泌蛋白的合成过程较为清晰，知道涉及到“核糖体 内质网 高尔基体 细胞膜”这些细胞结构，但这些结构之间的关系是怎么的不明确，因此通过本节课给学生构建分泌蛋白合成连贯的过程。
教学过程(表格描述)教学阶段教师活动学生活动设置意图时间安排导入【叙述】在去年7月发生了一件令全国人民发指的事件——假疫苗事件。巴斯德发明狂犬病毒疫苗是为了救人命，而有些人却把它当做谋财的工具。
【图片】狂犬病毒疫苗的漫画
【叙述】被狗咬伤就医时，除了需要注射狂犬病毒疫苗，还要注射狂犬病毒抗毒血清。
【问题】血清中具有的免疫活性物质是什么？
【问题】如何快速大量制备特异性强、灵敏度高的抗体？
【问题】抗体的化学本质是什么物质？
【问题】在效应B细胞中抗体是如何合成的？
【叙述】这节课我们以抗体的合成为例，复习动物细胞中细胞器的分工合作。
观看漫画，回忆事件
抗体
回忆杂交瘤细胞制备单克隆抗体
蛋白质
通过一件社会关注事件——假疫苗事件引入，从疫苗到抗体，从而引出抗体的合成过程，引出本节课的主题——细胞器。
3环节一：
复习动物细胞结构【叙述】大家相互讨论，然后，请一位同学到黑板上粘贴抗体合成过程中涉及到的细胞结构
【提问】效应B细胞是从何而来？
【提问】需要哪种细胞器参与？
【提问】抗体的作用是什么？
【提问】由吞噬细胞吞噬，在吞噬细胞中能够对抗原抗体聚合物起到消化分解作用的细胞器是什么？
【提问】所有这一系列生命活动都是需要能量驱动的，哪种细胞器提供能量？
学生到黑板粘贴