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浙科2003课标版《第三节优良品种的培育和繁殖》新课标教案优质课下载
三.教学目标
（一）知识目标
1.说出不用种限制酶的作用特点2.说出质粒的构成组分3.简述基因工程育种的一般过程
（二）能力目标
1.尝试模仿构成重组质粒的过程
（三）情感目标
1体验参与构成重组质粒过程的感受2关注生物科技前沿的报道3养成热爱生物的观念，并且增强学习动力
四.教学重难点
（一）教学重点：
1.基因工程育种的一般过程2.脱氧核苷酸形成DNA的过程
（二）教学难点：
1.构成重组质粒的过程2.形成基因组文库的一般过程3.脱氧核苷酸形成DNA的过程
五.课前准备
A4纸打印:足量的A,T,G,C,α1，β1，α2，β2链，信封3个，甲乙丙酶序列，模板链，以及GAATTC,CTTAAG序列，氢键 ， ;KT板打印: ;课前把4种碱基发给学生，每个学生两张。
六.教学方法
讲授法；情景模拟法；
七.教学流程
八.教学过程
教学模块教师行为学生行为教学意图导入（3min）问1：同学们你们有吃过寿司吗？
问2：那你们有吃过会发光的寿司吗？
播放荧光寿司的视频答1：有
答2：没有
观看荧光寿司的视频通过生活中常见的食物，展示更加新奇的做法，引起学生对该课堂的兴趣，有利于后面教学的继续获取目的基因（5min）问1：基因工程育种与传统的育种方式有什么优点?
问2：那科学家们最初是怎么得到这个荧光基因的呢？
讲解基因组文库提取目的基因的过程，（强调所谓“基因组文库”不是指目的基因，而是指包含目的基因的细菌）答1：克服远源亲本不亲和的优点