《全章复习与测试》优质课教案下载

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（3）说明生物膜系统的结构和功能；

（4）阐明细胞核的结构和功能。

2 能力目标

（1）运用细胞膜、细胞器、细胞核的结构和功能知识点解决实际问题；

（2）运用生物膜系统的结构和功能解决实际问题。

3 情感态度和价值观

（1）认同结构和功能相适应的观点；

（2）体验学习生物学知识的乐趣。

二 教学重点

（1）运用细胞膜、细胞器、细胞核的结构和功能知识点解决实际问题；

（2）运用生物膜系统的结构和功能解决实际问题。

三 教学难点

（1）运用细胞膜、细胞器、细胞核的结构和功能知识点解决实际问题；

（2）运用生物膜系统的结构和功能解决实际问题。

四 教学过程

教学内容教师内容学生内容1.导入问题导入：细胞主要具有哪些结构？思考，细胞的结构，从外到内包括细胞膜、细胞质和细胞核2.细胞膜问：如何提取细胞膜？原理是什么？思考，利用红细胞吸收涨破原理，再将其离心问：用家鸡的红细胞可以吗，为什么？不可以，应用哺乳动物成熟的红细胞，其不含细胞核膜和众多的细胞器膜问：提取到的细胞膜，通过鉴定，其主要成分是什么？思考，学生代表回答。蛋白质和磷脂问：细胞膜的功能有哪些？

展示其功能。思考，学生代表回答。

a.将细胞与外界环境分隔开；b.控制物质进出细胞；c.进行细胞间的信息交流问：信息交流的方式有哪几种？思考，学生代表回答。直接接触、间接接触、胞间连丝先后出示细胞膜、细胞器、细胞核相关的例题和变式，学生回答后引导学生对改题的考点进行回顾巩固思考，学生代表回答，巩固考点3.细胞器展示动物细胞和植物细胞亚显微结构图，提出问题：二者的异同点？观察比较、回顾。动物细胞特有中心体，植物细胞特有细胞壁和叶绿体、液泡，其他结构二者都有。问：根据膜的层数，你会如何将细胞器分类？思考，观察。学生代表回答。2层膜：线粒体和叶绿体；1层膜：内质网、高尔基体、液泡、溶酶体；0层膜：中心体和核糖体展示PPT图片按顺序回顾，线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体（详）和核糖体、液泡、溶酶体、中心体回顾这些细胞器的结构和功能，认识到结构和功能相适应先后展示例4、例5，及其变式，学生回答后引导学生对改题的考点进行回顾巩固思考，学生代表回答，巩固考点4.细胞器的分工合作问：这些细胞器如何分工合作，完成我们体内的生命活动呢？思考，回顾展示分泌蛋白形成过程的视频观看视频，用语言总结归纳这个过程出示例6思考，作答。学生代表言板完成5.细胞核细胞中发生的这一系列生命活动由哪个结构来调控的呢？思考，回答：细胞核出示细胞核的结构图，引导学生说出其功能对细胞和的结构和对应结构的功能进行回顾问：细胞核具有什么作用？思考，学生代表回答：遗传信息库、细胞代谢和遗传的控制中心。先后展示例7，及其变式，学生回答后引导学生对改题的考点进行回顾巩固思考，作答。学生代表言板完成6.总结总结细胞的结构，及其对应的功能，认可结构和功能相适应的思想，并强调重点和考点五 教学设计

细胞的基本结构

提取

细胞膜 成分：脂质和蛋白质

功能：①②③

结构

细胞器

细胞的基本结构 细胞质 功能