必修1分子与细胞《第4节细胞的癌变》优质课教案设计

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1、通过分析资料、对比观察图片和示意图，学生能说出癌细胞的主要特征；培养处理信息、分析问题的能力，认同癌症对健康的危害。

2、通过举例说出环境中的致癌因子，辨别致癌因子的种类。

3、通过自主学习和教师讲解，学生能了解细胞癌变的根本原因，并整理已有知识总结癌细胞概念。

4、通过搜集恶性肿瘤防治方面的资料，讨论预防和治疗癌症的方法；提高学生进行网络探究和收集、处理信息的能力，同时确立积极的生活态度和健康的生活方式。

三、评价任务

1、教师出示正常体细胞与海拉细胞分裂情况的资料、正常与癌变成纤维细胞的扫描电镜图像、癌细胞扩散并转移示意图，学生通过分析资料，对比观察和结合教材内容能说出癌细胞的特征，并能在脱离课本的基础上再现癌细胞的三个主要特征即达成目标1。

2、学生根据新闻媒体和生活经验，举例说出引起细胞癌变的外在因素即致癌因子，教师引导学生对致癌因子进行自主归纳，学生能辨别物理、化学、病毒三类致癌因子即达成目标2。

3、学生通过自主阅读课本内容，回答教师设计的关键性问题，构建出细胞癌变机理的模型，并通过整理癌细胞特征、致癌因子和癌变机理的知识，能自主归纳总结癌细胞定义即达成目标3。

4、学生通过课前搜集恶性肿瘤防治方面的资料，以“健康的生活方式与防癌”为主题讨论并汇报成果，总结出预防癌症的措施，探讨癌症诊断与治疗的方法，确立积极的生活态度和健康的生活方式即达成目标4。

四、教学准备：

正常肝细胞和海拉细胞分裂资料，正常与癌变的成纤维细胞扫描电镜图像，癌细胞扩散并转移示意图等。

五、学习过程：

1、学法建议

《细胞的癌变》是人教版必修1第六章第4节的内容。本节内容承接前三节，让学生了解细胞生命历程中出现的异常现象——细胞的癌变，同时细胞癌变的机理也为必修2学习遗传与变异打下一定的基础。细胞癌变是社会热点，也是生物学科的热点问题，因此在教学过程中要注重联系社会生活，加强生物知识与生活的联系。

按照课标要求，在教学重难点的设置上，我认为学生若是不理解癌变的原因，即使他们搜集足够的防治癌症的资料，讨论也难以把握重点和关键。为此我不仅将癌细胞主要特征和癌症的防治作为重点，致癌因子也作为重点知识，而细胞癌变的机理，由于学生的遗传学知识很少，所以作为教学的难点内容。

本节的授课对象是一机一中高一年级的学生，学生在学习“细胞的癌变”这一节之前，学习了细胞完整的生命历程，所以可以理解细胞癌变是细胞分裂分化失控的结果。此次授课是高一年级的实验班，学生生物基础较好，所以从能力上，学生具备阅读资料从中获取信息的能力，同时能对获得的信息进行加工分析；还具备网上搜集资料的能力。因此，本次授课将设置材料分析，组织自主学习，集体讨论与归纳总结，课前搜集资料等一系列教学活动，实现目标——教学——评价一致性，进一步激发学生的学习兴趣，培养分析、归纳、概括的能力。

课前预习

安排学生以小组为单位，搜集整理有关恶性肿瘤防治的相关资料。

3、课中学习

【课件投影】展示世界卫生组织发布的《全球癌症报告》内容

2015年2月3日，世界卫生组织(WHO)发布了《全球癌症报告》。其中数据显示，我国2014年新发癌症病例309万例，250万人死亡，每分钟有5人死于癌症。

预测到2020年前，全球癌症发病率将增加50%，即每年将新增1500万癌症患者。

教师的组织和引导：面对全球严峻的癌症发病形势，启发学生去探索：什么是癌细胞？癌细胞具有怎样的特征使它对人体的破坏力如此之大？是什么原因导致细胞癌变？我们应如何预防癌症？导入新课。

【课件投影】癌细胞主要特征材料1

人体正常的肝细胞只能分裂50~60次，增殖产生后存活不超过两个月。