七年级上册（2012年6月第1版）《第一节细胞通过分裂产生新细胞》优质课教案设计

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2、说出细胞分裂过程中染色体的变化。?

3、说出细胞分裂、生长于生物体的关系。?

教学重点、难点：?

重点：?细胞分裂的基本过程。?

难点：??细胞分裂过程中染色体的变化。

教学方法：?讲授?、自主阅读、合作讨论、练习、设疑，鼓励等相结合?

课前准备：植物和动物细胞分裂过程的动画和细胞分裂时染色体运动模拟教具；多媒体课件；实验演示材料（白萝卜 红墨水 烧杯 解剖刀 面巾纸 一次性手套 镊子）?

?教学过程：

第一节?细胞通过分裂产生新细胞?

（一）目标引领?

大屏幕展示图片，姚明童年和成年的照片以及幼苗和参天大树的图片，提出问题:为什么我们能由小长大？引出生物的生长与细胞的生长、分裂、分化有关，本节课重点学习细胞的生长和分裂。

（设计意图：引导学生主动学习，在利用已有的经验获得新知识的过程中学习，学生变被动学习为积极主动参与的学习者，享受自己获取、掌握知识的乐趣。）??

（二）教师释疑?

师：展示植物细胞生长的过程图，让学生自主学习。请同学分享细胞生长的过程。

生：学生阅读教材，结合学案自主学习。总结细胞生长：细胞通过吸收营养物质，体积由小变大。

师：现在请大家再想一想细胞能否无限长大吗？

生：思考后根据已有的知识和生活经验学生能明确：细胞不会无限长大。??

?师：为什么细胞不能无限长大呢？引导学生思考后，学生说出细胞的生长与细胞的表面积和体积有关。让学生模拟计算三个不同边长的立方体的表面积和体积,比较表面积和体积的增长幅度关系，然后让学生思考讨论：这对你有什么启发？

生：思考讨论，得出结果。

师：为了验证学生的假设是否正确，教师准备一个模拟实验：出示一些大小不一的萝卜块，告诉学生他们代表大小不一的细胞，把它们浸润在红墨水中，在相同时间内取出切开，观察萝卜块染红的情况。

师：（展示实验结果）让学生描述现象。

生：分析细胞生长的过程，得出结论。

师：那么既然细胞不会无限长大，接下来会发生什么呢？

生：经过学生的自主学习，他们能回答出细胞要进行分裂。

生：通过自学，总结：细胞分裂的概念及结果