七年级下册（2012年10月第1版）《第三节青春期》精品优质课教案设计

一、教材分析

《青春期》这节课是人教版《义务教育课程标准实验教科书——生物学》七年级下册《人的由来》一章中的内容。这一节的教学内容，贴近学生的真实生活，只有了解了这些内容，才有利于学生的健康成长。通过本课的学习，有助于学生了解自己的身体变化、心理变化，正视心中的烦恼，明确在青春期更需要集中精力学习。

二、学情分析

七年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲言又止”等，因此在这一课的教学中，我在教学设计过程中重点突破学生难于启齿的问题，通过各种活动激发学生的求知欲，从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑，健康地度过青春期。

三、教学目标

知识目标

1.描述青春期的身体变化

2.描述青春期的心理变化

3.知道青春期的卫生常识

能力目标

1.通过活动，培养学生的口头表达能力、合作能力、解决问题的能力。

2.学会用正确的方式指导自己健康度过青春期。

情感态度

1. 养成青春期卫生保健的良好习惯。

2.关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。

四、教学重点和难点

青春期身体和心理变化及其卫生

五、教学过程

教学活动  教师教学过程  设计思路及多媒体应用分析

一、导入

一、问卷调查：

1、进入初中后有没有感觉自己的身高突然增长的很快?

2、有没有出现变声的现象?

3、有没有因为某个人或者某件事突然感到很烦躁的时候?

4、在家有没有因为一件小事跟父母顶撞过?

5、心里有没有不想让父母或者老师知道的秘密?

6、有没有开始变得多愁善感，越来越关注别人对自己的看法?

二、截取互联网页面中搜索“青春期”所出现的新闻、网页和知道个数图片，展示到多媒体课件中。

借用问卷让学生认识到进入青春期后的身体上和心理上的多方面变化，激发学生的探索欲望和对新知识的学习热情，顺利导入新课。

让学生充分了解到“青春期”这一词条在互联网中的受关注程度，使互联网思想融入到生物课堂教学中来。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

六、板书设计

第三节 青春期

一、青春期的身体变化

1、青春期的显著特点——身高突增

2、神经系统、心脏和肺功能明显增强

3、性器官迅速发育;男孩出现遗精，女孩出现月经

二、青春期的心理变化及其卫生

1.心理矛盾(独立性、依赖性、封闭性)

2.性意识萌动

3.集中精力学习