必修2遗传与进化《二受精作用》集体备课教案设计

必修2遗传与进化《二受精作用》集体备课教案优质课下载

（二）教学目标

依据新课程标准，我制定如下教学目标，知识目标：配子中染色体组合的多样性和受精作用的过程。能力目标：培养学生分析、综合的能力，指导学生建构模型解决生物学问题。情感目标：让学生了解生命的形成，从而尊重生命、珍爱生命。

（三）重点难点

在深入研究教材的基础上,我确定的教学重点是配子中染色体组合的多样性和受精作用的过程，教学难点是模拟减数分裂和受精作用中染色体数目的变化以及配子间的随机结合。

二、教学准备：

受精作用是生命发展的开始，对于十六七岁的学生来说，这部分知识抽象而神秘，朦胧中略带羞涩，对其中隐含的原理学生有着浓厚的学习兴趣。因此，课前我组织生物兴趣小组制作了多种模型，平面模型和提线木偶的立体模型，探究配子中染色体组合的多样性；小组合作，模拟体验雌雄配子的随机结合。

此外，我同班里的生物兴趣小组一起，收集了很多与本节课有关的资料、图片和视频，制作了多媒体课件，力求使知识更为直观，课堂更加有趣。

三、 教法学法：

教法：本节课我采用以情境驱动学习，引导学生动手探究，“以引导促自主，以自主促合作”的模式，充分调动了学生的积极性、主动性。

学法：以合作探究教学模式为主，学生在老师的引导下采用启发教学法，归纳总结法等学习方法。

四、教学过程 具体教学过程我是这样设计的——

设境引入

首先为学生播放这样一段视频（录像）。

（二）引导探究

配子中染色体组合的多样性是本节课的一个重点也是难点，通过理论的讲解很难让学生透彻理解。理论不能解决的疑难，实践会帮你解决。因此，在这个环节，我先展示了济源一中生物模型大赛一等奖作品，动态演示细胞中染色体的移动，（录像）学生通过观察可以得出减一后期确定了子细胞中的染色体组成，因此要重点研究减一后期，我引导学生按照任务提示，利用教具，小组合作动手探究。

任务1：含一对同源染色体的精原细胞产生多少种精子？含一对同源染色体的个体能产生多少种精子？

任务2：含2对同源染色体的精原细胞和个体各产生多少种精子呢？

要求：一三小组探究精子的染色体组成，二四小组探究卵细胞的染色体组成；并按模具上的提示，记录探究结果。

这个环节，通过学生自主阅读课本，小组讨论交流，利用模具动手探究，确定每个问题的答案，然后各小组展示成果并为大家讲解，教师进行点评（录像）。（精子卵细胞一起说视频）

我引导学生总结规律，构建数学模型来表示一个个体形成的配子种类，2n种，n表示同源染色体对数。即，随着同源染色体对数的增多，配子种类呈指数增长。那么，是什么原因导致了配子的多样性呢？通过以上讲解，学生可以得出，减一后期非同源染色体的自由组合可以导致配子的多样性。接着我给学生展示了交叉互换的图片，学生由图片可以得出，交叉互换也可以导致配子的多样性。（录像，学生回答自由组合以及交叉互换的讲解都放视频）

（三）自主探究

通过小组合作，讨论交流，建构模型，最终完成了本节重难点的突破。我又适时引导，多样的配子是如何进一步影响生物多样性的呢？为了使学生更好的理解抽象的知识，这里我播放了一段科普小视频，受精作用。请学生根据动画内容，阅读课本，自主学习受精作用。

（四）合作模拟

为了更好的理解精子卵细胞之间的随机结合，我引导学生用前面探究活动产生的配子，模拟体验精子卵细胞的随机结合，并得出有多少种结合方式。通过合作模拟，学生真实的体验到精子卵细胞的随机结合导致了受精卵的多样性。

我和学生一起对本节内容进行了归纳总结，形成了本节知识的概念模型。（把模型展示并分析一下）