外研2011课标版三年级起点（陈琳主编）《Unit 2 They were young.》最新教案下载-红河州优质课

重点：学生能理解并运用词汇wasn’t=was not ,weren’t=were not,clean,dirty，用所学句型描述过去与现在不同的。

难点：学生比较难掌握单词weren’t的发音，及理解中英文在谈论过去的事情和情况时be动词的异同。

教学过程

Step 1 、Warm-up??and??lead-in

1、Greeting

Chant.(自编)学生边说边做动作 tall??tall tall??,??I am tall.??short??short??short , I am short. fat??fat??fat??,??I am fat .??thin??thin??thin ,? ?I am thin . cute??cute??cute , I am cute ,??cool??cool??cool , I am cool.

Review 1）PPT出示教师本人照片,教师描述I was thin then .Now I am fat.然后出示I was__then.Now I am___.请学生仿照老师的描述来完成句子。2)同学们描述了自己现在与原来的不同，那么蝴蝶与小时候有不一样吗？PPT出示一张蝴蝶图，说“It is beautiful. But was it beautiful then?”导入课文学习。

Step 2 、Presentation

学习课文活动一。

1.PPT展图一条虫，出示句子：It wasn’t beautiful then。教学wasn’t，教师拿出单词卡，示范读，并板书单词，学生跟读,师做出几个相对应的动作让学生用wasn’t 句子表达。

3.PPT展图几条虫，出示句子：They weren’t??beautiful then。教学“weren’t”采用同样方法教读，并板书。教师指两个学生，做出“cute、tall??cool ”等动作，并摇手，引导学生说出句子：They weren’t ---??then. 给说对的学生及时的评价和加分。

4.Listen and repeat.

?5.Act it out.

二．学习课文活动二。

1.先请学生观看课文活动二课文动画，整体感知课文。

2.出示课文插图一，让学生试着读句子，教师板书“They weren’t old then. They were young.”，请全体学生读，个别读，分组读。

3.出示第二幅插图句子，让学生试着读句子，教师板书句子“She wasn’t tall then. She was short then.”全体学生朗读句子。

4. 出示第三幅图的句子，教师板书句子 It is clean now. It wasn’t clean then. It was dirty. 教学方法同上，教师随机教学“clean、 dirty”出示图片让学生理解单词，再出示两幅图，引导学生说句子“Oh, my god,it was dirty. Wow, it’s clean. ”教师给读得有感情的学生评价及加分。

5.看图描述课文。完成填空。先请学生在小组内练习描述，再请个别学生展示。教师给描述得好学生评价及加分。

Step 3 、practice

摘果子游戏。一棵树上结了几个果子，每个果子后面都藏着一道题，请学生选择果子，回答问题，教师给答对的学生评价及加分。

完成课文活动三练习。让学生先在小组里练习，接着请部分学生展示，教师给描述得好学生评价及加分。

Step 4 、Summary 全体学生朗读板书内容。统计评价得分，给予奖励。

Step 6 、Homework

模仿录音朗读课文，并试着背诵课文。

找出小时候的照片，用所学过的句型和单词，和同学一起练习描述以前和现在的自己。

教学板书设计

Module 5 Unit 2 They were young.

were??weren’t? ?? ?They weren’t old then. They were young. was? ?wasn’t? ?? ? She wasn’t tall then. She was short then. clean? ?? dirty? ? ?? It wasn’t clean then . ?? ?It was dirty then .