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教学过程
Step 1. 复习导入
1.教师旧照片导入，复习“I was ….”以及“I am ….”的用法。
T: Boys and girls. Look at the blackboard. Guess who it is.
Ss: …
2.学生运用所学句型展示自己小时候的照片。
3.呈现鸡蛋和小鸡的图片
T：Do you know which one comes first?
让学生对比发现过去和现在的不同之处，复习“are”的过去式“were”。
4.总结上节课所学
am/is的过去式→was
are的过去式→were
Step 2: 新授
学习活动1
1)出示一张蝴蝶图
T: What’s this?
Ss: It’s a butterfly.
T: It is beautiful. But was it beautiful then?
2)学生观看活动1 flash动画，了解蝴蝶演变的过程。
3)联系图片呈现关键句子。
T：It wasn’t beautiful then.
They weren’t beautiful then.
教授“wasn’t = was not”, “weren’t = were not”。
学习活动2
1) 学生观看活动2 flash动画，整体感知课文。
2）出示课文插图一，让学生根据“Now”和“Then”两个不同的时间描述人物状态。
Ss: They are old now.
They were young then.
T: And we can also say “They _______ old then.
Ss: They weren’t old then.