《第1节DNA是主要的遗传物质》新课标优质课教案设计

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要培养学生观察、分析、质疑、探究的能力

3、情感目标

学习科学家严谨细致的工作作风和科学态度，以及对真理不懈追求的科学精神；认同合作在科学研究中的重要性、实验技术的进步在探索遗传物质奥秘中的重要作用。重点、难点教学重点

1.肺炎双球菌转化实验的原理和过程。

2. 噬菌体侵染细菌实验的的原理和过程。

教学难点

肺炎双球菌转化实验的原理和过程。

教

学

过

程课前板书： 第1节 DNA是主要的遗传物质

1.格里菲思 肺炎双球菌的转化实验

2.艾弗里 肺炎双球菌的转化因子实验

3.赫尔希和蔡斯 噬菌体侵染大肠杆菌的实验

4.烟草花叶病毒感染烟草的实验

课题导入：

根据教材问题探讨引入课题，陈老师准备用45分钟的时间和大家一起重走科学家的探索之路，去寻找遗传物质是什么？一、格里菲斯 肺炎双球菌转化实验

导入：科学家的探索之路是从肺炎双球菌的转化实验开始的，首先让我们一起来认识一下肺炎双球菌。

介绍肺炎双球菌的类型和实验过程：肺炎双球菌有两种类型，一种细菌在培养基上形成的菌落表面光滑（smooth），简称为S型。另一种在培养基上形成的菌落表面粗糙（rough），简称为R型。S型细菌的菌体有相当发达的多糖类荚膜包裹着，可以保护自己不被感染动物的免疫系统消灭，从而能使人或小鼠致病，是有毒的。

接下来让我们一起去重温格里菲斯做的肺炎双球菌的转化实验。播放肺炎双球菌的转化实验的动画。

合作探究：这个实验中最奇妙的就是第四组实验了，小鼠为什么死亡呢？下面就让我们当一回福尔摩斯，逐一排查吧。下面的问题请大家抢答：

1、小鼠最终是因为什么细菌而死亡的？

2、S型细菌是从哪里来的呢？你觉得有哪些可能？

3、活的R型细菌会自发的转化为S型细菌吗？为什么？

通过第4组和第1组的实验对照，我们似乎可以做出一个大胆的猜测。