1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《第2节DNA分子的结构》最新教案优质课下载
二、教学重点：
DNA分子结构的主要特点。
制作DNA分子双螺旋结构模型。
三、教学难点：DNA分子结构的主要特点。
四、教学方法：实验探究法、讨论和演示法
五、教学思路：
新课标理念下的高中生物教学要在“面向全体学生”的基础上“提高学生的生物科学素养”，采取多种教学形式，重视“探究性学习”，“注重与现实生活的联系”，使学生达成知识、能力、情感态度与价值观的协调一致。
基于这个理念，在设计这节课时，我并没有按照教材中的顺序：先介绍沃森和克里克构建DNA双螺旋结构的研究历程，再概述DNA分子结构的特点，最后让学生动手尝试建构DNA双螺旋结构，加深对DNA分子结构特点的理解。而是先让学生一起阅读4个科学研究资料，逐步探究如何构建脱氧核苷酸、单链、双链平面、立体空间结构，从而一步一步地构建出DNA双螺旋结构模型。通过探究构建模型的过程，学生就自然了解了DNA双螺旋结构的基本内容，同时还体验了科学家的研究历程，能够学到科学家善于捕获信息、分析信息、严谨思维以及持之以恒的科研精神。然后以构建好的DNA模型为依托，让学生根据老师提出的问题分析模型、主动探究得出DNA结构的相关知识，再由学生总结DNA双螺旋结构的主要特点。由于考虑到这个模型能够很好地解答遗传多样性，所以最后让学生比较不同组构建的DNA模型，分析探究得出DNA分子多样性的原因。
六、教学过程：
教学内容学生活动教师的组织和引导设计意图及理论依据问题导入，创设情境学生思考、讨论问题导入：教师播放多媒体课件，在学生讨论的基础上引出DNA的结构是什么？导入新课，吸引学生的注意，有效调动学生学习兴趣，激发学生兴奋点，唤起学生强烈求知欲。新知准备
自主学习，合作交流：根据老师提供的资料自主构建DNA双螺旋结构模型。
?快速回忆书写脱氧核苷酸的基本组成
整合掌握的信息，尝试利用手中的自制DNA模型积件，小组合作，构建DNA分子的结构模型。
?引导学生从最简单的基本组成单位着手
教师巡视指导，策划学生活动
?用所学知识引出新问题，实现知识的连接
以学生亲自动手体验模型建构的科学研究方法，动手操作过程中让学生自己发现问题，分析问题，解决问题，培养生物学素养和分析解决问题的能力。学生成果展示
?演示模型构建过程，重在展示科学思维的过程
?引导学生认真观察、发现并及时纠正问题
?在活动过程中，现场发现、现场展示、共同讨论、及时纠正。在讨论中擦出火花，在理论和实践的思维碰撞中获得知识，得到结论。结合手中纠正的模型，教师点拨，总结DNA分子结构的特点以及DNA分子的结构特性
?以老师提供的问题为提纲，小组讨论，总结DNA分子结构的特点；分析比较各组模型，找出相同点与不同点，进而总结出DNA的特性通过手中直观的双螺旋结构模型，引导学生归纳总结
?归纳总结，帮助学生完成“由感性到理性、由具体到抽象的认知过程。这符合学生的认识规律，掌握知识与发展智力相统一的规律，教师主导作用和学生主体作用相统一的规律，也体现教学的直观性、启发性原则。及时反馈，拓展应用学生思考讨论出示相关的习题培养学生解决实践问题的能力七、课堂小结：
与学生共同回忆NDA分子结构的探索之路，谈谈探究发现的体会并回顾课本知识，完成导学案内容。
八、布置作业：