1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
4、让学生在学习和日常交际中，初步注意到中英文在谈论过去的事情和情况时的异同。
5、全体学生能初步感悟到事情是会变化的，要用发展的眼光看事物。
三、教学准备
教学用具：PPT。单词卡片。学生小时候的照片。
四、教学过程
Step 1 、Warm-up??and??lead-in
1、Greeting
2分组。直接导入课题Module 5 Unit 2 They were young.（板书）
3、Chant.出示写有反义词的两棵树的图片，师生合作自编chant并随机抽小组进行展示（边说边做动作）
4、PPT出示一张蝴蝶图，说“It is beautiful. But was it beautiful then?”导入课文学习。Step 2 、Presentation
一、学习课文活动一。
1）PPT展图一条虫，出示句子：It wasn’t beautiful then。教学wasn’t，教师拿出单词卡，示范读，并板书单词，学生跟读，拿出本班同学的照片，让学生用wasn’t 用句子表达。
2）PPT展图几条虫，出示句子：They weren’t??beautiful then。教学“weren’t”采用同样方法教读，并板书。教师指两个学生，做出“cute、oldl??、cool ”等动作，并摇手，引导学生说出句子：They weren’t ---??then. 给说对的学生及时的评价和加分。
3)??Act it out.
二、学习课文活动二。
1）出示课文插图一，让学生着把句子补充完整，教师板书“They weren’t old then. They were young.”，请全体学生读，个别读，分组读。
2）出示第二幅插图句子，让学生试着把句子补充完整，
She??_______??tall??now.
She??_______??tall then. She??_______??short then.
个别学生回答，教师板书句子“She wasn’t tall then. She was short then.”全体学生朗读句子。
3）第三次播放课文动画，学生跟读第三幅图的句子，完成教师出示的句子。
It ____clean now. It ______clean then. It ______dirty.
教学方法同上，教师随机教学“clean、 dirty”出示图片让学生理解单词，再出示两幅图，引导学生说句子“Oh, my god,it was dirty. Wow, it’s clean. ”教师给读得有感情的学生评价及加分。
4）看图描述课文。先请学生在小组内练习描述，再请个别学生展示。教师给描述得好学生评价及加分。
Step 3 、practice
摘果子。学生选择树上的果子，描述相对应的图片的特征，教师给予评价。
展示，教师给描述得好学生评价及加分。
Step 4 、Summary
全体学生朗读板书内容。统计评价得分，给予奖励。
Step 5、Homework