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人教2003课标版《第2节DNA分子的结构》最新教案优质课下载
●教学目标
1.知识方面
⑴识记构成DNA分子的基本单位、核苷酸种类、碱基种类、元素种类。
⑵识记DNA分子的平面结构和空间结构。
⑶简述碱基互补配对原则。
2.情感态度与价值观方面
⑴认识到与人合作的在科学研究中的重要性，讨论技术的进步在探索遗传物质奥秘中的重要作用。
⑵认同人类对遗传物质的认识是不断深化、不断完善的过程。
3.能力方面
⑴构建DNA双螺旋结构模型。
⑵就科学家探索基因的本质的过程和方法进行分析和讨论，领悟模型方法在这些研究中的应用。
●教学重点和难点
1.教学重点：DNA分子双螺旋结构模型的建构
2.教学难点：DNA分子结构的主要特点
●教学方法：讨论法、多媒体演示法
●教学准备：powerpoint课件
●课时安排：1课时
●教学过程设计
【复习提问】
生物的遗传物质是什么？细胞生物的遗传物质是什么？病毒呢？
【情境导入】
师讲述：北京中关村象征DNA双螺旋结构的“生命”雕塑，讲解生物科学的重要性，其中重中之重是生物的遗传物质DNA。那么，DNA如何储存遗传信息？它的结构如何？
一、DNA分子双螺旋结构的构建（学生阅读47-48，完成思考与讨论）
多媒体展示：资料三和资料四
师讲述：1951年春天，在意大利举行了一次生物大分子结构的会议。会上，英国科学家富兰克林和她同事威尔金斯展示了采用X射线衍射技术拍摄到的DＮＡ晶体照片，而这张照片让来参加会议的沃森激动地话也说不出来了，心怦怦直跳。为什么？因为从这张照片上完全可以断定DNA的结构是一个螺旋体。所以，资料3为推算出DNA分子呈螺旋结构的结论，提供了决定性的实验依据。