四年级下册《Unit 2 They were young.》优质课教案下载-海东地区优课

三、教学重点及难点

?1）教学重点：?

能认读单词clean/dirty;能运用句型“?is/are?.??wasn’t/weren’t?then.was/were??.”描述过去和现在的变化。

?2）教学难点：?

能够正确使用句型“?is/are?.??wasn’t/weren’t?then.?was/were??.”描述过去和现在的变化?

四教学方法

1.适当使用多媒体辅助教学，增加课堂趣味性。

2.?图片展示法。?

3.?视听法。

五、教学过程设计?

Step?1:Warming?up（3分钟）?

a.Greeting?

b.Review?the?chant.?

Short,?short,?short.?I?was?short,?then.?

Fat,?fat?,?fat.?He?was?fat,?then.

Thin,thin,thin.She was thin then.

Young,?young,?young.?They?were?young,?then.

?Cute,?cute,?cute.?We?were?cute,?then.

（设计意图：吸引学生注意，引起学生兴趣，活跃课程气氛）

?Step?2:Leading?in（5分钟）

交代分组---A/B?

Game——Young?and?old?

a.看ppt上的单词，找出相应的反义词。?

b.“I?say?young,?you?say?old”教师说出一个单词，学生说出其反义词?。

快的加分（设计意图：吸引学生注意力，复习之前学过的单词，为后面的教学做铺垫）

?Step?3:Presentation（20分钟）?

?Text?learning1、Learn?new?words?and?new?sentences?

老师展示自己的手，左手干净，右手脏。引入clean/dirty.拼写手势跟写。看学生的手，脏的说dirty，干净的说clean。书写单词，一个写三个。

老师擦手，学生说变化引入wasn’t，weren’t师领读、开火车读，纠音。书写单词并启发学生填空。

c.Game--大小声 练习wasn’t/weren’t （赢的加分）