《第四节鱼》新课标优质课教案设计

一、教学目标

(一) 知识目标

1、概述鱼的主要特征及探究鱼类的运动和呼吸的方式;

2、了解鱼与人类的生活关系。

(二)能力目标

通过探究鱼类的运动和呼吸的方式，培养学生的观察和分析能力。

(三)情感态度价值观目标

1、关注水生动物的生存环境变化情况;

2、树立保护水资源和野生水生动物的意识。

二、教学重、难点

1、重点：概述鱼类的主要特征;探究鱼类的运动和呼吸的方式。

2、难点：探究鱼鳍在游泳中的作用。

三、教学方法

讲授法、引导分析法、探究讨论等

四、课前准备

教师：收集相关资料;准备有鱼、水草的鱼缸;

学生：预习本节课的内容以及观察与思考的实验。

五、可渗透的学科法制教育知识

由于长期过度捕捞和水污染等原因，鱼类的生存面临严重的威胁，为了合理利用和保护鱼类资源，我国颁布了相关法律：

1、《中华人民共和国渔业法》规定：国家对渔业生产实行以养殖为主;后为保护产卵期的亲鱼和肥育期的幼鱼，渔业法还规定：禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞，禁止使用小于最小网目尺寸网具进行捕捞。

2、《中华人民共和国海洋环境保护法》;

3、《中华人民共和国野生动物保护法》。

六、教学内容及过程

师：我们前面已经学习腔肠动物、扁形动物等6个类群的动物，由

于它们体内没有由脊椎骨组成的脊柱，因此我们将它们称为无脊椎动物。从今天开始，我们将要学习脊椎动物，包括鱼类、两栖和爬行类、鸟类以及哺乳类动物，首先我们要学习的就是大家熟悉的鱼类。(板出：第四节 鱼)

师：介绍鱼的生活习性及以什么为食，鱼的种类，重点是“四大家

鱼”—青鱼、草鱼、鲢鱼以及鳙鱼。接下来我们将探究鱼的主要特征及其运动、呼吸方式。(板出：鱼的主要特征)

(展示装有鱼的鱼缸)

师：大家看到这只鱼在鱼缸的水中自由自在的游泳，那大家有没有

想过鱼为什么能在水中自由的生活呢?

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七、课堂小结

总结本节课所学主要内容：鱼类的主要特征和运动、呼吸方式，强调保护环境，保护野生动物。

八、课后作业

课本P24页：练习题1、2、3、4

九、板出设计

第四节 鱼

一、多种多样的鱼 淡水鱼：“青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼”(四大家鱼)、鲤鱼等

海洋鱼：带鱼、大黄鱼等

二、鱼的主要特征及运动、呼吸方式

1、生活在水中;

2、体型呈梭形或流线形：有利于克服游泳时水产生的阻力;

3、鳍是运动器官，

胸鳍、腹鳍：平衡作用，

尾鳍：保持前进的方向;

4、用腮呼吸。

十、课后反思

本节课通过教具，使学生通过观察鱼缸里的活鱼的游动获得一个直观感性的认识，再通过设疑、观察与思考等学习活动使学生获得知识，这可提高同学们学习的兴趣，还可培养学生的观察分析能力，体现了让学生主动学习的理念;同时也渗透相关法律知识，增强学生们的法律意识。