《第四节鱼》优质课教案下载

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2．概述鱼的主要特征。

3．举例说明鱼与人类生活的关系。

4．关注我国渔业资源的发展现状及其保护。

【教学重点】

1．鱼的主要特征。

2．鱼与人类生活的关系。

【教学难点】

通过“观察与思考”活动，认识鱼的呼吸特点。

【教学准备】

准备相关的图片、视频、课件、解剖盘、玻璃缸、活鲫鱼若干条、颜色明显的蔬菜汁、小烧杯、吸管、一支毛笔。

【教学过程】

教学内容教师活动学生活动设计意图新课导入

(2分钟)1．播放：水底生物歌曲，引导学生观看。

2．质疑：同学们，生活中你们最了解、最常见的水生动物是什么？

过渡：鱼有哪些主要特征？它是怎样适应水中生活的？与人类的生活又有怎样的关系呢？今天，我们就一起来学习有关鱼的知识。观察水中的各种动物。

回答：鱼类激发学生兴趣，让学生在放松的同时，引入新课。课堂教学

(30分钟)

（一）脊椎动物和无脊椎动物

1．展示：鲫鱼的骨骼标本和骨骼图片，指导学生观察脊柱和脊椎骨。

2．组织学生列举生活中有脊柱的动物和无脊柱的动物。

3．归纳总结：除鱼类外，两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物在身体内都有脊柱，属于脊椎动物。我们之前学习的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内无脊柱，属于无脊椎动物。今天我们一起学习脊椎动物中的第一个代表――鱼类。

（二）多种多样的鱼

1．展示：淡水鱼和海水鱼图片。

讲授：鱼是脊椎动物中种类最多的类群，占脊椎动物一半以上。有的生活在海洋中，有的生活在河流、湖泊和池塘等淡水中。

2．质疑：多种多样的鱼都生活在水中，它们是怎样适应水中生活的？又有什么主要特征？