八年级上册（2013年6月第1版）《第四节鱼》精品优质课教案设计

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2. 举例说明鱼与人类生活的关系。难点 鱼适于水中生活的呼吸方式。多媒体课件教学方法讨论、自学、探究法教 学 过 程时间教 学 流　程学生活动设计意图

复习提问：软体动物、节肢动物的主要特征是什么？

【导课】

据报道，今年武汉一名姓周的女士，吃饭时，被鱼刺卡到了，由于处理不当，致使该女士发烧、甚至休克。经医院检查发现在食道上刺入了一个约二厘米的鱼刺，抢救无效，不幸死亡。一个小小的鱼刺能夺去一个鲜活的生命。请问那鱼刺它是鱼的一个什么结构。

师：对，它只是鱼的骨骼一部分，那么鱼完整的骨骼是什么样子呢？请看大屏幕图片。

【讲授新课】

师：请同学们观察图片，这些鱼刺都是有什么将它们连接在一起的？

明确：对，像鱼这样的体内有由脊椎骨组成脊柱的动物，叫脊椎动物。那么这样的脊椎动物在动物界中有哪些呢？请看图片。

（出示图片）这是我们以前学习的几种动物他们体内有没有脊柱呢？

师：对，那么它们就属于无脊椎动物，下面请同学们来完成（自主学习1）

过渡：无论是脊椎动物，还是无脊椎动物，它们的形态结构、运动方式和生活环境都是相适应的。下面我们就来共同学习脊椎动物中种类最多的鱼类。

（出示学习目标）

师：请同学们打开教材，阅读19——21页，完成（自主学习2）。

师：无论是哪种鱼，它们都生活在水中。请同学们想一想，鱼适于水中生活的特征有哪些呢？

鱼的结构特征

师：观察图片、思考问题。

鱼的体表有什么特点？对鱼的水中生活有什么意义。

用手捉鱼时，有什么感觉？鱼的体表覆盖什么？

侧线有什么作用？

师：肯定并明确

过渡：同学们，知道鱼游泳时，动力是如何产生的？鱼鳍在游泳中，有什么作用吗？

鱼的运动

师：鱼的脊柱起支撑身体的作用，附着在骨骼上的肌肉能收缩和舒张。会使鱼的尾部和躯干部左右摆动，击打水流，产生动力，使鱼在水中游泳，那么鳍有什么作用呢？

（出示图片）观察鱼鳍的作用。

鱼的呼吸