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人教2011课标版《第四节人的性别遗传》精品教案优质课下载
情感态度和价值观：1.通过调查活动和探究实验提高学生的合作意识和团队精神，以及实事求是的科学态度。 2.能科学的看待生男生女的问题，树立男女平等的意识，自觉宣传计划生育政策。 3.培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。 学习者特征分析 性别是一种特殊的性状，生男生女的奥秘又是一个十分敏感而重要的生物学问题，八年级的学生对此有浓厚的兴趣。学生以前学过人的生殖和发育以及生物的遗传知识，对本课内容的理解会有帮助，但学生没有学减数分裂等知识，所以有些内容不宜讲得过深。另外，社会上某些地区的一些人仍存在重男轻女的思想，部分学生有可能受到来自社会或家庭的影响，也有这样的想法，希望通过这节课的学习，能让学生科学地理解和正确对待生男生女的问题。知识点学习目标描述知识点
编 号学习目
标层次具 体 描 述 语 句1理解层次说明人的性别差异是由性染色体决定的，了解人的性别与基因的关系。2了解层次能说出男女体细胞及生殖细胞中含有的染色体数目与类型。3理解层次能解释生男生女机会均等的原因。
教学重点和难点项 目内 容解 决 措 施教学重点学生通过分析男女染色体图片，阐明人的性别差异是由性染色体决定的。
通过对染色体排序图的观察和思考来解决。
教学难点生男生女及机会均等
通过“模拟生男生女的实验”来突破。
课前对学生的要求
预习本节内容，收集与本节内容有关的资料并能设计方案探究生男生女机会均等。准备实验材料。
教学媒体（资源）选择编号对应的
知识点学习目
标层次媒体
类型媒体内容要点教学
作用使用
方式所 得 结 论占用
时间媒体
来源11理解电脑说明人的性别差异是由性染色体决定的
CHB人的性别差异是由性染色体决定的
10分左右录播室22了解电脑说出男女体细胞及生殖细胞中含有的染色体数目与类型
GJC男女体细胞中的染色体是由22对常染色体和1对性染色体组成；男性的是22对+XY，女性的是22对+XX；生殖细胞中含有的染色体是22条常染色体和1条性染色体组成；男性的是22条+X或Y，女性的是22条+X10分左右录播室33理解电脑解释生男生女机会均等的原因。
DHJFG生男生女机会均等15分左右录播室45①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计第四节 人的性别遗传
一、男女染色体的差异
体细胞 男性：22对+XY 生殖细胞 男性产生的精子:22条+X或Y
女性:22对+XX 女性产生的卵细胞:22条+X