人教2011课标版《第四节人的性别遗传》优质课教案下载

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三、教学目标

1、知识目标

（1）说明人的性别差异是由性染色体决定的；

（2）通过精子和卵细胞随机结合的模拟实验，解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。

2、能力目标

（1）能正确画出生男生女的遗传图解；

（2）锻炼学生的观察能力、实验设计和操作能力以及运用多种渠道收集、筛选、利用信息的能力；

（3）培养学生合作意识和精神。

3、情感目标

（1）能用科学的态度看待生男生女问题，能够对性别歧视现象作出正确的评价。

（2）大致了解性别比例失调对社会和国家潜在的危害。

四、教学重点

学生通过分析男女染色体图片，阐明人的性别差异是由性染色体决定的。

五、教学难点

从实际生活、实践过程和理论上三方面论证生男生女机会均等。

六、教学方法

学案导学式、探究式的自主学习模式。

七、课前准备

1、自制课件，设计学案；

2、学生准备纸盒和两种不同颜色（灰、白）的纸星星。

八、课时安排 1课时

九、教学过程

情景再现：场景一：医院里，医生接生一个新生儿后，第一句话就是告诉孩子的妈妈是男孩还是女孩；场景二：听说人家添了小宝宝，人们不禁要问“是男孩还是女孩？”

设疑：同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成男孩，有的发育成女孩？男女的性别是有什么决定的呢？（引入课题）

教学目标：学生齐读教学目标（让学生明确目标，避免学习的盲目性）