《第四节人的性别遗传》集体备课教案设计

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自学课本，尝试答题

【探究活动一】温故而知新

1.人体有 对染色体,染色体在体细胞中是 存在的,在生殖细胞中是 存在

2.在生殖过程中,父亲提供 ,其中有 染色体;母亲提供 ,其中有 染色体.两者结合形成 ,其中有 染色体.

【探究活动二】男女染色体的差别

1.阅读课本39-40页内容，回答问题：

两幅图中，哪幅是男性的染色体？哪幅是女性的染色体？

在男性和女性的染色体中哪一对有差别？这对染色体的差别可能与什么有关？

（3）哪些是常染色体？哪些是性染色体？

（4）图中哪条是X染色体，哪条是Y染色体？二者在形态上有什么区别？

2.体细胞中染色体组成:

男性 女性

3.就性染色体来说,在男性的精子和女性的卵细胞中,应该各有几条性染色体?男性有几种精子?女性有几种卵细胞?

生殖细胞中染色体组成:

精子

卵细胞

【探究活动三】生男生女的机会均等

1、画出生男生女的遗传图解：

⑴、把图中空缺的部分填上。

⑵、从遗传图解中得知生男生女的理论比例是多少？

结论：从图中可以看出，人的性别差异是由_______决定的

2.实验探究生男生女的机会是均等．

（1）棋子代表的是______，其中白色棋子含有的性染色体的类型是_____，黑色棋子含有的性染色体的类型是___________。　　

（2）如果把袋子换成透明的可以吗？为什么？

（3）每完成一次组合后，是否需要将摸出的围棋子放回袋内？