七年级上册（2013年6月第2版）《第一节绿色植物是食物之源》优质课教案下载

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二、预习成果展示

1．根据课前预习情况，给学生2—3分钟，再次根据课前导学内容阅读教材内容和深化记忆。

2．大屏幕出示课前预习内容，口头随机提问，基本上要求每小组B2或B3学生回答课前预习问题。如回答不上，则由A1、A2或A3同学补充完整。

3．学生展示后，教师针对预习情况小结或提出要求，再给学生1——2分钟时间同桌互相检测。

三、课堂学习研讨

（一）探究一：完成表格，并回答问题：（1）常见食物的来源？（2）人类的食物与绿色植物有什么关系？如果地球上没有了绿色植物，人类还能生存吗？(3)人类的食物直接或间接地来源于绿色植物，那么动物的食物来源于哪里呢？

1．独学：要求学生独立认真阅读教材内容，自己就探究一的问题进行独学，学习完成后，告诉学科组长。

2．对学：两人一小组相互交流，一看自己的理解是否正确，二看不理解的地方是否相互之间可以解决。

3．群学：B组同学向A组同学请教。

4．展示反馈：由每小组B1、B2或B3学生进行展示。

5．课堂小结及评价：教师就学生的展示进行评价，并对学生展示不准确的知识点进行补充，学生识记。

6．整理练案：学生将这一部分问题的内容迅速准确地整理到练案上。

（二）探究二：学生自学课本116-117页内容，讨论：按食性不同可以将动物分为哪几种？并举例说明。

1．独学：要求学生独立认真阅读教材内容，自己就探究二的问题进行独学，学习完成后，告诉学科组长。

2．对学：依据自己的理解，两人一小组相互交流，一看自己的理解是否正确，二看不理解的地方是否相互之间可以解决。

3．群学：B组向A组请教，组内同学共同讨论。

4．展示反馈：组长安排本小组的B1、B2或B3学生轮流展示，如果不会。再由A1、A2或A3同学纠正或补充。

5．教师小结：教师就这一部分内容进行小结。同时对各小组展示的情况及时进行评价，鼓励。

6．整理练案：学生将这一部分内容迅速准确地整理到练案上。

四、当堂训练检测

1．要求每一位学生在规定时间内完成巩固练习。（要求学生将课本合起来，以考试的形式进行检测，以便达到堂堂清的目的）。

2．有每一小组B1、B2或B3学生进行展示自主练习结果，若有错误，其他小组的同类学生补充，同时教师将相关知识点再次强调。

3．针对学生在练习中的问题进行讲解、点拨。

4．留三分钟左右的时间深化理解记忆。

五、反馈小结升华