人教2003课标版《第4节生态系统的信息传递》集体备课教案设计

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仔细研究教材，不难发现教材中分散了许多有关信息传递知识的教学。从在教材中的分布来看，人教版高中生物必修一第三章中介绍了“细胞间的信息交流的方式”；人教版高中生物必修二第四章介绍了细胞内遗传信息的流动；人教版高中生物必修三第二章动物和人体生命活动的调节内容中，涉及到多种细胞间信息传递的实例，第五章中更是将生态系统的信息传递作为一节内容单独进行了介绍。归纳起来，主要包括两个方面：一方面是生物个体内部自身调节的过程；另一方面是外界环境对生物个体或群体的影响过程。

学情分析

借助于“生命系统的信息传递”的专题复习，能够把分散在必修教材中的有关生命系统信息传递的内容按教材的知识结构和逻辑体系进行整合，集中时间进行比较深入的剖析，从而对所学的知识融会贯通。有利于学生形成生命科学的素养，有利于学生建立生命的整体观念，更有利于学生知识的全面构建。

复习线索

从细胞到生物圈，生命系统层层相依，相互联系成为一个统一体，而各层次内部和之间功能协调性的实现依赖于物质和能量代谢，也依赖于信息传递。借助信息传递，生命系统各层次的稳态才得以维持。以人体为例，有关的生命系统的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。以此为“主线”，把人教版三本必修教材中有关生命系统的信息传递的内容做了整合，把他们有机融合在一起，形成一个专题展开对信息传递内容的复习，定会取得较好的效果。

教学准备

多媒体课件，导学案

教学过程

引入： 地球上瑰丽的生命画卷，在常人眼中，也就是芸芸众生，千姿百态，事实上，它们却是富有层次的生命系统。以人体为例，有关的生命系统的结构层次是，细胞，组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈。从细胞到生物圈，生命系统层层相依，相互联系成为一个统一体，而各层次内部和各层次之间功能协调性的实现，不仅依赖于物质和能量代谢，更依赖于信息传递。首先细胞内部就存在着复杂的信息传递。

一、细胞内的信息传递

例如，细胞内许多生长因子通过特定的信息途径传递着细胞生长，细胞增殖的信息；周期蛋白是调控细胞周期信息，凋亡信号传递着细胞凋亡的信息，内质网，高尔基体囊泡的形成，传递着蛋白质加工的信息，等……我们以遗传信息的传递为例，重点复习遗传信息在细胞内的传递途径。

遗传信息储存在细胞核的DNA上，通过转录传到mRNA,再通过翻译传到蛋白质，转录和翻译过程中的信息传递可总结成一个表格，同学们来填一下。

学生活动……

……通过转录和翻译，遗传信息得以表达，使生物表现出各种遗传性状。

我们通过一个题目来巩固一下这个知识点

【例题】下图为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图，请据图回答下列问题。

（1）完成过程①需要 等物质从细胞质进入细胞核。

（2）从图中分析，核糖体的分布场所有 。

（3）已知溴化乙啶、氯霉素分别抑制图中过程③、④，将该真菌分别接种到含溴化乙啶

氯霉素的培养基上培养，发现线粒体中RNA聚合酶均保持很高的活性。由此可推测该RNA聚合酶由 中的基因指导合成。

（4）用α一鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质基质中RNA含量显著减少，那么推测α一鹅膏蕈碱抑制的过程是 （填序号），线粒体功能 （填会或不会）受到影响。

解析：本题要求考生通过读图获取信息，回答基因表达的相关知识。由图可知：（1）过程①为转录，需要从细胞质中获取ATP，核糖核苷酸（原料），酶。（2）过程②和④表示翻译，场所在核糖体，图中显示分布在细胞质基质和线粒体中。（3）由于溴化乙锭、氯霉素分别抑制图中③、④过程，但将该真菌在含溴化乙锭、氯霉素的培养基上培养，线粒体中RNA聚合酶的活性却很高，这说明该RNA聚合酶不是线粒体的基因控制合成的，而是由细胞核中的基因指导合成。（4）用α一鹅膏覃碱处理细胞后细胞质基质中RNA含量显著减少，应该是抑制了核DNA的转录过程①，线粒体由于前体蛋白的减少，功能将受到影响。

答案：（1）ATP，核糖核苷酸，酶

（2）细胞质基质和线粒体 （3）核DNA（细胞核） （4）①，会

总结：由此例题可以看出DNA主要存在于细胞核中，蛋白质的合成却在细胞质中，遗传信息从DNA流向RNA，进而流向蛋白质。即遗传信息的转录和翻译，通过细胞内信息的传递使细胞形成一个整体的调控系统，在细胞内存在着基因表达的稳态。