必修3稳态与环境《第4节生态系统的信息传递》公开课教案下载

必修3稳态与环境《第4节生态系统的信息传递》公开课教案优质课下载

过程与方法

指导学生收集资料，使学生会鉴别、选择、运用和分享信息。

情感、态度与价值观

感受大自然的奥妙、激发学生更加热爱自然，珍爱生命；认识生物科学的价值，乐于学习生物科学。教学重点

教学难点说出信息传递在生态系统中的作用。

举例说明信息传递在农业生产中的应用教学方法 课前一周布置学生观察身边的动物是如何进行信息的传递的，搜集生物之间传递信息的资料，在课上进行交流和分析。利用多媒体辅助教学，展示精彩实例，激发兴趣。采用启发、探究式教学，运用类比、综合的方法分析资料得出合理的结论。教 学 过 程 激发兴趣，引出课题

以《昆虫记》为契机，介绍几种自然界中昆虫的信息传递，引起学生的兴趣，同时达到多读书的情感教育的目的

【板书】第4节 生态系统的信息传递

展示实例，明确信息的分类

教师通过引导学生下发的“资料分析”，要求学生把信息归类，学生通过分析、讨论可以归纳出得出信息的种类。

阅读分析资料，思考：

1．每个资料中的信息传递的形式分别是什么？（在资料中画出关键词）

2．尝试把资料中的信息归类？可以归为几类？（说明理由）

最后总结出信息的种类

【板书】物理信息 化学信息 行为信息

分析资料：理解信息传递在生态系统中的作用

教师通过进一步引导学生下发的“资料分析”，要求学生从中得出生态系统中的信息传递在生态系统中的作用。

让学生自己挑选资料分析，分析出各个资料中信息的作用，最后让学生把作用分层次归类。

阅读分析这资料，思考：

1．如果没有信息的传递，生物会受到怎样的影响？

2．每个资料中信息分别起到什么作用？

【板书】信息在生态系统的三个作用。

带着问题，讨论信息传递在农业生产中的应用

设置讨论组，让学生们讨论在农业生产中的应用。 学生了解了生态系统中信息传递的作用后，教师适时进行话题的转移，“我们学习信息传递，是为了更好的利用它，谁能说出信息传递在我们生产和生活中应用方面的例子”？

思考和讨论：