苏教2011课标版《第二节人体废物的排出》优质课教案设计

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通过对所给资料的分析,提高对实验数据进行科学推测的能力。?2、通过活动,提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。?3、通过观察课件获得信息,形成相应的观察能力和思维能力。

情感目标：?

1、形成人体结构与生理功能相统一的观点。?2、关注人体废物的处理,增强环保意识和资源意识。?3、关注人与环境的相互关系,树立可持续发展观念。

教学重点：?

1、尿的形成和排出。?

2、排泄的途径

教学难点：

? 尿的形成过程。?

教学方法：?

讨论，引导探究法??

教学过程：?

一．复习人体泌尿系统的组成

二．观看视频《暴走妈妈》，导入新课。

? 三．学习目标：（齐读）?

1.概述尿液的形成过程和排出过程。?

2.描述人体内废物排出的其他途径及其主要排泄物。

? 四．学生自学?

自主学习：阅读课本79-80页。结合图和文字部分内容，找到下列问题答案并勾画下来。

1、比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？

与血浆相比，尿液中没有蛋白质、葡萄糖、氨基酸，而血浆中有.排尿主要排出水、无机盐、尿素等物质.

2、血浆和肾小囊内液（原尿）成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？ 同血浆相比，肾小囊的液体含有微量的蛋白质，含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、水和尿素。

3、 在肾小囊内液（原尿）中出现葡萄糖、氨基酸等物质，而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？

说明肾小管可以重新吸收原尿中的全部葡萄糖、氨基酸等物质。

五．复习肾小球的结构，进一步明确肾单位各部分的组成，为尿液的形成打下坚实的基础。

六．尿液的形成的学习：滤过作用和重新收作用。滤过作用除去血液中的血细胞和大分子蛋白质。重吸收作用除去原尿中的所有的葡萄糖，大部分的水和部分无机盐。