七年级下册（2013年10月第2版）《第一节人体的激素调节》集体备课教案设计

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3、运用资料分析的形式，说出研究激素功能的基本方法；尝试设计对照实验。　　

4、举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。

能力目标

培养学生的观察能力、讨论、交流能力，以及整理归纳能力和知识运用能力。

情感态度和价值观目标

培养学生热爱祖国、热爱科学的情感。

教学重难点

教学重点

（1）激素的概念和作用。

（2）激素分泌异常引起的疾病。

教学难点

（1）激素的概念和作用。

（2）激素分泌异常引起的疾病。

教学安排

教学方法

讲授法、讨论法、谈话法以及多媒体辅助教学。

教具准备

多媒体课件（准备有关人体内分泌系统疾病的资料，相关视频、图片）。

课时安排

1课时

教学过程

引言激起疑问

引导学生观察生活中的现象，回答问题“生活中从事哪一职业的人个子最高？国家篮球队中你知道谁个子最高？” 学生根据已有的生活经验，很容易知道是篮球运动员姚明由此引出比姚明还高的是孙明明

设计意图：以学生的亲身经历导入新课，让学生能更快更好的进入学习状态，为下面学习其他的内容做铺垫。

引导学生思考：为什么孙明明得的是脑垂体瘤表现的症状是巨人症？由此引出本节课